Диплом Психологические характеристики воспитателей ДОУ. Учебная работа № 126396
Количество страниц учебной работы: 65,10
Содержание:
«Содержание
Введение 2
Глава 1. Теоретические основы влияния психологических характеристик на эффективность деятельности воспитателей детского сада с различным опытом работы 6
1.1. Структура и особенности педагогической деятельности в детском саду 6
1.2 Критерии эффективности деятельности воспитателя детского сада 14
1.3 Профессионально важные качества воспитателя и проблема профессионального роста и эффективности деятельности 20
Глава 2. Организация и методы исследования 32
2.1. Организация исследования 32
2.2 Характеристика выборки 33
2.3 Методики исследования 33
2.4 Методы статистической обработки 38
Глава 3. Эмпирическое исследование психологических характеристик, определяющих эффективность деятельности воспитателей детского сада с различным опытом работы 40
3.1. Изучение эффективности деятельности воспитателей детского сада с различным опытом работы 40
3.2. Исследование психологических характеристик воспитателей детского сада с различным опытом работы 43
3.3 Корреляционный анализ психологических характеристик воспитателей детского сада с различным опытом работы и эффективности их деятельности 51
Заключение 57
Выводы 59
Список используемых источников 62
»
Учебная работа № 126396. Диплом Психологические характеристики воспитателей ДОУ
Выдержка из похожей работы
2.2 Анализ результатов
2.3 Рекомендации по формированию и
совершенствованию психологической культуры воспитателя
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Психология воспитателя проявляется, формируется и
изменяется в процессе осуществления им педагогической деятельности.
Педагогическая деятельность — это деятельность взрослых членов общества,
профессиональной целью которых является воспитание подрастающих поколений. Ей
присущи специфические формы организации, содержание и способы осуществления.
Педагогическая деятельность — объект исследования
различных отраслей педагогической науки. Так, дидактика изучает общие
закономерности обучения как составной части педагогической деятельности.
Частные методики вырабатывают наиболее эффективные способы преподавания
конкретных предметов. Теория воспитания выявляет принципы и закономерности
воспитательного влияния учителя на ученика. Школоведения изучает организацию
труда учителя.
Психологию педагогической деятельности можно определить
как отрасль психологического знания, изучающую психологические закономерности
труда воспитателя и то, как воспитатель воспринимает, трансформирует и
реализует задаваемые обществом через институты воспитания цели и систему
педагогической деятельности, как он осознает актуальность задач, форм и методов
своей деяте…
