Диплом Профессиональные важные качества учителя и его личностная направленность. Учебная работа № 120804
Количество страниц учебной работы: 70
Содержание:
«Введение……………………………………………………………..…………….3
Глава 1. Теоретический обзор по проблеме профессионально важных качеств и направленности личности педагогических работников…………..………….5
1.1. Профессиональная деятельность учителя и ее составляющие………….5
1.2. Направленность личности в трудовой деятельности…………….……..13
1.3. Особенности профессиональной направленности личности учителя…15
1.4. Понятия мотива и мотивации…………………………………….………23
1.5. Профессионально важные качества учителя……………………………34
Выводы………………………………………………………………..………….37
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей мотивации и направленности личности современных учителей………………..…………..39
2.1. Организация и методика исследования…………………………………….39
2.2. Результаты исследования и их обсуждение………………………………..44
Выводы………………………………………………………………….………..56
Заключение………………………………………………………………………..59
Список литературы……………………………………………………………….61
Приложения…………………………………………………………..………….66
»
Учебная работа № 120804. Диплом Профессиональные важные качества учителя и его личностная направленность
Выдержка из похожей работы
педагогические средства формирования данных качеств у студентов-лингвистов в процессе
обучения иностранным языкам в вузе.
The article
considers the issue of enhancing the quality of interpreter professional
training. A special significance in this process is attached to the necessity
of developing interpreter’s professional skills. The author develops the
concept of interpreter’s professional skills as a psychological and pedagogic
phenomenon. The didactic means for developing students’ professional skills in
the course of university training are discussed.
Для
успешного выполнения профессиональной деятельности лингвист-переводчик должен
обладать профессионально важными качествами (ПВК). По мнению ведущих
отечественных ученых (С.Я. Батышев [1] А.В. Карпов [6], В.Л. Марищук [7], А.К.
Маркова [8], В.Д. Шадриков [11; 12]), в функции ПВК могут выступать как
собственно психические и личностные, так и биологические свойства субъекта
профессиональной деятельности — соматические, морфологические,
нейродинамические и др.
Те или иные
биологические качества индивида будучи недостаточно развитыми могут являться
противопоказаниями к той или иной профессиональной деятельности. А.В. Карпов
[6, с. 190-191] называет данные качества анти-ПВК. Структура профессиональной
пригодности предполагает наличие минимального количества анти-ПВК и…
