Диплом Процесс снижения агрессивности детей старшего дошкольного возраста с помощью игровых упражнений. Учебная работа № 123906
Количество страниц учебной работы: 92,4
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ .3
ГЛАВА I. Проблема агрессивного поведения у детей старшего дошкольного возраста .6
1.1. Понятие «»агрессии»», «»агрессивности»», «»агрессивного поведения»»………………………………………………………………………….6
1.2. Истоки и причины детской агрессивности……………………………13
1.2.1. Влияние семьи и семейных взаимоотношений на агрессивное поведение детей 17
1.2.2. Роль средств массовой информации в формировании агрессивного поведения…………………………………………………………………………24
1.2.3. Влияние видеоигр на формирование агрессивного поведения детей………………………………………………………………………………27
1.3.Значение игры в развитии детей дошкольного возраста.. 29
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальное работа по снижению агрессивности старших дошкольников посредством игры 39
2.1. Диагностика агрессивности детей шестилетнего возраста 39
2.2. Работа по снижению агрессивности детей шестилетнего возраста………………………………………..………………………………….49
2.3. Сравнительный анализ результатов работы по снижению агрессивности детей……………………..………………………………………72
Заключение 80
Список литературы 82
Приложение 86»
Учебная работа № 123906. Диплом Процесс снижения агрессивности детей старшего дошкольного возраста с помощью игровых упражнений
Выдержка из похожей работы
2.3. Программа снижения
агрессивного проявления и коррекции эмоционального интеллекта
студентов-психологов. 15
Приложения. 27
Глава 2. Эмпирическое
исследование взаимосвязи эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов
факультета психология
2.1. Методы и
организация исследования
Необходимость
проведения исследования взаимосвязи эмоционального интеллекта и агрессии
обусловлена тем, что данная тема все еще остаётся мало изученной, как
показывают результаты проведенного в первой главе исследования.
В последнее десятилетие
концепция эмоционального интеллекта как альтернативы традиционного интеллекта
стала широко известной в психологической науке. Многие утверждают, что
эмоциональный интеллект играет существенную роль в успешности повседневной
деятельности. Так, некоторые авторы считают, что коэффициент эмоционального
интеллекта имеет большую прогностическую ценность, чем простой интеллект.
Сегодня актуальность
проблемы в большой степени обусловлена недостаточной разработанностью концепции
эмоционального интеллекта в России. В настоящее время в отечественной психологической
науке практически не проводится эмпирических исследований эмоционального
интеллекта, тем более среди студенческой молодежи.
Таким образом,
актуальность исследуемой проблемы определяется как тенденциями развития
научного знания, так и суще…
