Диплом Особенности временной перспективы у лиц с игровой зависимостью. Учебная работа № 120971
Количество страниц учебной работы: 60
Содержание:
«Введение………………………………………………………………………………3
1. Актуальное состояние проблемы зависимости от азартных игр……………….5
1.1. Основные понятия. Варианты классификаций……………………………5
1.2. Критерии классификации патологической зависимости от азартных игр в
МКБ-10 и в DSM-IV……….………………………………………………………9
1.3. Неблагоприятиные последствия зависимости от азартных игр………14
1.4. Сопутствующие психические расстройства………………………………15
1.5. Обобщенная психологическая характеристика лиц с патологической
склонностью к азартным играм…………………………………………16
2. Временная перспектива.………………………………………………………..19
2.1. Понятие временной перспективы в теории Зимбардо ………………….19
2.2. Оценка временной перспективы………………………………………….21
2.3. Сбалансированная временная перспектива………………………………22
2.4. «Профили» временной перспективы ………………………………… 24
2.5. Временная перспектива и патологический гемблинг……………………27
3. Исследование особенностей временной перспективы патологических игроков…………………………………………………………………………..31
3.1. Постановка проблемы исследования………………………………….… 31
3.2. Программа и проведение исследования………………………………… 32
3.3. Описание методики Зимбардо по временной перспективе……………..32
3.4. Описание восьмицветового теста Люшера………………………………41
3.5. Описание выборки испытуемых и результатов исследования…………42
3.6. Обсуждение результатов ..……………………………………………….52
3.7. Выводы ……………………………………………………………………..58
Литература ………………………………………………………………………….59
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
»
Учебная работа № 120971. Диплом Особенности временной перспективы у лиц с игровой зависимостью
Выдержка из похожей работы
истории развития человечества привлекает неослабевающее внимание
исследователей. Особую актуальность она приобрела в последние десятилетия в
связи с ускорением темпа жизни, увеличением объёма информации,
перерабатываемого современным человеком, необходимостью постоянно
адаптироваться к быстро меняющемуся предметному и социальному миру. В последние
годы широко обсуждается проблема неумения молодого поколения ценностно
распоряжаться временем жизни, выстраивать временную перспективу, расставлять в
будущем цели, значимые для субъекта и окрашенные личностным смыслом.
Особое значение приобретает изучение
временной перспективы на начальных этапах развития личности, когда
представление о своём будущем, осознание прошлого, конструирование своего
жизненного пути, являясь основой личностного самоопределения, влияет на
последующие значимые выборы человека.
Над проблемой психологического
времени работали такие отечественные и зарубежные философы и психологи как К.А.
Абульханова-Славская, А. Бергсон, Ш. Бюллер, Л.С. Выготский, В. Дильтей, Е.И.
Головаха, Э. Гуссерль, И.С. Кон, А.А. Кроник, К. Левин, Ж. Ньюттен, С.Л.
Рубинштейн, М. Хайдеггер и др.
Целью исследования является изучить
своеобразие временной перспективы старшеклассников.
Объект исследования — временная
перспектива личности.
Предмет исследования — своеобразие временной
перспект…
