Диплом Особенности тревожности у дошкольников в детском саду семейного типа. Учебная работа № 127720
Количество страниц учебной работы: 98,7
Содержание:
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФЕНОМЕНА ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1.Понятие тревожности 7
1.2. История вопроса 17
1.3 Рассмотрение общих аспектов эмоциональной тревожности 28
1.4.Особенности эмоциональной тревожности детей дошкольного возраста 32
1.4.1. Причины тревожности детей 32
1.4.2.Особенности тревожного поведения детей-дошкольников. 39
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СЕМЕЙНОМ ДЕТСКОМ САДУ 52
2.1. Организация исследования 52
2.2. Методики исследования 53
2.3. Результаты по методике Р. Тэммла, М. Дорки, В. Амена 54
2.4. Результаты по методике CМAS 55
2.5. Результаты анкетирования 56
2.6. Разработка коррекционной программы 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
Список литературы 77
Приложение 1 81
Приложение 2 82
Приложение 3 98
Учебная работа № 127720. Диплом Особенности тревожности у дошкольников в детском саду семейного типа
Выдержка из похожей работы
(2
курса, гр. СПД(л), ф-та СПиП)
Хафизова
Юлия Владимировна
Мурманск
2010
Введение
В
ситуации социальной нестабильности на современного ребенка обрушивается
множество неблагоприятных факторов, способных не только затормозить развитие
потенциальных возможностей личности, но и повернуть процесс ее развития вспять.
Некоторые авторы, отечественные и зарубежные, уделяли немало внимания проблеме
тревожности в детском возрасте.
Так,
например, Рогов Евгений Иванович разработал коррекционную работу с учащимися,
испытывающие так называемую открытую тревогу, Рогов Е.И. предлагают ряд
приемов, например «приятное воспоминание», где школьнику предлагается
представить себе ситуацию, в которой он испытывал полный покой, расслабление и
как можно ярче, стараясь вспомнить все ощущения или прием «Улыбка», где даются
упражнения для расслабления мышц лица.
Раиса
Викторовна Овчарова выделила способы преодоления тревожности у детей, где
работа педагога по снятию тревожности и страхов может проводиться
непосредственно в ходе учебных занятий, когда используются отдельные методы и
приемы.
А.М.
Прихожан разработал методы и приемы психокоррекционной работы с тревожностью,
описал работу по психологическому просвещению родителей и учителей. Им были
разработаны коррекционные программы:
-Программа
для детей, поступающих в школу.
-Пр…
