Диплом Особенности социально-психологической адаптации при разных типах родительского отношения. Учебная работа № 117319

Количество страниц учебной работы: 108,4
Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И ПРОБЛЕМЫ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 10
1.1. Социально-психологическая адаптация к школе детей младшего школьного возраста как в психолого-педагогическая проблема 10
1.2. Понятие родительского отношения в психологии 23
1.3. Психологические особенности детей младшего школьного возраста 34
1.4. Проблема влияния родительского отношения на развитие ребенка 42
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 50
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ К ШКОЛЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТИПА РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ 52
2.1. Организация и методики исследования 52
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 61
2.3. Методические рекомендации по гармонизации родительского отношения к младших школьникам в период адаптации к школе 78
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 90

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка: Сб. метод. мат. для админ., педагогов и шк. психол./ Битянова М.Р. – М.: Образоват. центр «Педагогический поиск», 2017. 180 с.
2. Александрова О.Н., Боголюбова О.Н., Васильева Н.Л. и др.; Под общей ред. М.А. Гулиной//Психология социальной работы — СПб: Питер, 2002. — 352 с.: ил. — (Серия «Учебник нового века») — С. 203
3. Александровская Э.М. Социально-психологические критерии адаптации к школе // Школа и психическое здоровье учащихся / под ред С.М. Громбаха. М.: Медицина, 1998. С. 35–37.
4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – М.: Академия, 2012. – 380 с.
5. Архиреева Т.В. Родительские позиции как условие развития отношения к себе ребенка младшего школьного возраста.: дис. канд. психол. Паук.- М., 1992.-212 с.
6. Баданина Л.П.//Адаптация первоклассника: комплексный подход//Образование в современной школе — 2003. — № 6 — С. 40
7. Бадьина Н.П. Развитие адаптивных качеств личности обучающихся / ИПКиПРО Курганской области. – Курган, 2016. 42 с.
8. Безменов П.В. Социально-психологические предпосылки школьной неуспеваемости и ее коррекция у учеников младших классов.// Вопросы психического развития детей и подростков. — 2011. — №1. – С. 64-69.
9. Безруких М.М. Трудности адаптации первоклассников к школе /М.М. Безруких //Управление начальной школой. — 2011. — №8.-С.24-31
10. Безруких М.М., Фабер Д.А.//Психофизиология: словарь. — М.: Per Se, 2006. — 128 с. — (Психол. лексикон: энцикл. словарь в 6 т./под общ. ред. А.В. Петровского; ред.-сост. Л.А. Карпенко)// http://www.insai.ru/slovar/2418
11. Белякова Н.В. Педагогические факторы риска школьной дезадаптации. Психолого-педагогические системы и технологии: материалы первой научно-практической студенческой конференции. Омск, 1998 С.31-34.
12. Березин В.Ф. Психическая адаптация и тревога// Психические состояния. Хрестоматия / Сост. Л.В. Куликов — СПб., 2000. С. 175-181.
13. Бодалев А.А. Личность и общение.- М. 2013. 320 с.
14. Божович, Л.М. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.М. Божович. – М.: Академия, 2017. 267с.
15. Боулби Дж., Мельникова М., Бенедек Т., Эйнсворт М. Психология привязанности. – М.: ERGO, 2016. 360 с.
16. Бугаева Н. Н. Комфорт младших школьников в образовательной деятельности // Начальная школа. 2009. № 2. С. 25–28.
17. Буренкова Е.В. Исследование взаимосвязи стиля семейного воспитания, личностных особенностей ребенка и стратегии поведения значимого взрослого / Е.В. Буренкова — Пенза, 2010. 205с.
18. Варга А.Я. Теория семейных систем Мюррея Боуэна.// Журнал практического психолога. 2009. №2. С. 5 — 14.
19. Венгер Л. А. Готов ли ваш ребенок к школе? – М. : Знание, 2014. 192 с.
20. Волков Б.С.//Психология младшего школьника: Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России, 2012. — 128 с.- С. 98
21. Вострокнутов Н. В. Школьная дезадаптация: ключевые проблемы диагностики и реабилитации // Школьная дезадаптация. Эмоциональные и стрессовые расстройства у детей и подростков. — М., 1995. — С. 8-11.
22. Выготский Л.С, Собрание сочинений. Т.5. Детская психология- М.: АСТ, 2009 — 251 с.
23. Галажинский Э.В. К вопросу о взаимосвязи психической ригидности, тревожности и адаптации к школе учапщхся начальных классов// Сибирский психологический журнал. 2014. № 2. С. 55-56.
24. Герц Е. Н. Психологическая адаптация учащихся 1-х классов // Завуч начальной школы. 2008. № 4. С. 59-66.
25. Гуткина Н.И. Группы и классы развития// Психологическая наука и образование. 2016. №6. С 71-85.
26. Давыдов ВБ. Психическое развитие в младшем школьном возрасте /В КА. Возрастная и педагогическая психология. — М., 1993. С.66-97.
27. Данилова Е. Первоклассники // Школьный психолог. 2002. № 6. С.14.
28. Дезадаптация первоклассников, причины,
показатели и формы проявления // Феномены личности и группы в изменяющемся мире. Мат. научн.-практ. конф / Отв. ред. Н.П.Фетискин, В.В. Чекмарёв. Кострома, 2016. Т. 2. С.37 — 40.
29. Долгова В.И., Аркаева Н.И., Капитанец Е.Г.//Инновационные психолого-педагогические технологии в начальной школе/монография. — М.: Издательство Перо, 2015. — 200 с. – С. 36
30. Дорожевец Т.В. Психологические особенности школьной адаптации воспитанников детского сада: Дис. … канд. психол. наук. М., 1994. 197 с.
31. Дружинин В,Н, Психология семьи,- Екатеринбург: Деловая книга, 2000. 290 с.

32. Дубровина И.В., Акимова М.К., Борисова Е.М. и др.; Под ред. И.В. Дубровиной// Рабочая книга школьного психолога — М.: Просвещение, 1991. — 303 с.: ил. — (Психол. Наука — школе) – С. 341
33. Ермакова И. Адаптация первоклассников к школе /И. Ермакова //Школьные технологии. 2008. №6. С.140-147.
34. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков / А.И. Захаров — СПб.: Союз, 2014. 336с.
35. Зинченко В.П. Психологическая педагогика. Материалы к курсу лекций Ч.1. — Самара, Живое знание. 1998. 126 с.
36. Иовчук Н.М. Детские депрессии и школьная дезадаптация. – Воронеж: ВГПУ, 2000. – 230 с.
37. Каган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации //Вопросы психологии. 1999. №4. С.84-96.
38. Калашникова О.А. Особенности адаптации первоклассников /О.А. Калашникова //Начальная школа. 2009. №8. С.73-75
39. Карако П.С. Адаптация.// Новейший философский словарь. – Минск. 1998.
40. Кирпичёв В. И. Адаптация ребёнка к школе. – М. : ВЛАДОС, 2012. – 136 с.
41. Ковалев В.В. Социально-психиатрический аспект проблемы школьной дезадаптации и некоторые пути профилактики.- М.,1988. С. 172 -176.
42. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М.: Просвещение, 2010. 300 с.
43. Конвенция о правах ребенка, принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН 20 ноября 1989 года. Вступила в силу для Российской Федерации 15 сентября 1990 года. – Ст. 27, п. 1. [Электронный ресурс]. – Режим доступа – URL:// http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml
44. Костяк Т.В. Психологическая адаптация первоклассников. М.: Академия, 2008.
45. Котова, Е.В. Исследование особенностей детско-родительских отношений / Е.В. Котова — Красноярск: КГПУ, 2003. 172с.
46. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг — СПб.: ПИТЕР, 2000. 929с
47. Кулагина Н.В. Личность школьника: от задержки психического развития до одаренности: Учеб.птеобие. — М., 1999.
48. Кучма В.Р. Рекомендации и организации обучения первоклассников в адаптационный период.// Начальная школа. 2001. №
49. Леонтьев АН., Избранные психологические произведения в 2-х томах. — Т.1. — М., 2017. 392 с.
50. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении / М.И. Лисина – СПб.: Питер, 2009. 318 с.
51. Луканкин ГЛ., Сергеева Т.Ф. Формирование информационной культуры учащихся в процессе обучения математике в начальной школе // Начальная школа. 2015. №11. С. 46-49.
52. Лусканова Н.Г. Оценка школьной мотивации учащихся начальных классов// Журнал «Школьный психолог» № 9/2001 [Электронный ресурс]. – Режим доступа – URL: http://psy.1september.ru/article.php?ID=200100907
53. Люблинская А.А. Очерки психического развития ребенка / А.А. Люблинская — М.: Владос, 2009. – 312с.
54. Максимова М.В. Психологический анализ проблемы школьной адаптации.// Сборник научных статей сотрудников окружного ИПКПК, июнь, Ханты-Мансийск.1994. С. 46-57.
55. Мардахаев Л.В.//Социальная педагогика: Учебник. — М.: Гардарики, 2003. — 269 с. — С. 185
56. Маркович Д. Н. Адаптация первоклассников к обучению в школе // Пачатковая школа. 2009. № 7. С. 18-22.
57. Матюхина М.В. Мотивация учения в начальной школе. — М.: АСТ, 2017. 210 с.
58. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. Вузов / Мухина В.С. 4-е изд., стереотип. М.: Издательский центр «Академия», 2015. 456 с.
59. Налчаджян, А.А. Личность, групповая социализация и психическая адаптация / Налчаджян А.А. – Ереван, 1986. 254 с.
60. Насонова Е.Б, Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное поведение младшего школьника: Автореф. дис.канд. психол. наук.— Киев, 2000. 27 с.
61. Новикова Л.И. Школа и среда.- М.: АСТ, 2006. — 97 с.
62. Обухова Л.Ф. — Возрастная психология: учеб. для студентов вузов. — М.: Высшее образование, 2007. — 460с.
63. Овчарова Р.В.//Практическая психология образования: Учеб. пособие для студ. психол. фак. университетов. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 448 с. – С. 258
64. Ольшанский Д.В. Адаптация социальная./Философский энциклопедический словарь. – М.: Просвещение, 1989. 896 с.
65. Особенности психического развития детей 6-7 лет / под ред. Д.Б. Эльконина, А.А. Венгера. М., 2000. 321с.
66. Петровский А.В., Шпалинский, В.В. Социальная психология коллектива..- М.: Просвещение, 1999. 350 с.
67. Психология адаптации и социальная среда: современные подходы, проблемы, перспективы / Рос.
акад. наук, Ин-т психологии ; отв. ред.: Л. Г. Дикая, А. Л. Журавлев. — Москва : Институт психологии РАН, 2011. 622 с
68. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. -М.: ЭКСМО-Пресс, 2009. – 423с.
69. Родители и дети: психология взаимоотношений: сборник. / под ред. Е. А. Савиной и Е. О. Смирновой. — М.: Когито-Центр, 2013. 228с.
70. Рубчевский К.В. Социализация личности: интериоризация и социальная адаптация // Общественные науки и современность. 2003. № 3. С. 147-151.
71. Сабодах Р.В. Проблема адаптации детей к обучению в школе. //Начальная школа плюс до и после. 2015. №2. С.66-68.
72. Савиных А.Б. Клинико-социальное прогнозирование при состояниях психической дезадаптации, возникающих в условиях Севера Сибири // Клинико-социальные и биологические аспекты адаптации при нервно-психических и наркологических заболеваниях. — Красноярск, 2000. — С. 103-106.
73. Смирнова Е.О. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения / Е.О. Смирнова, М.В. Быкова // Вопросы психологии. — 2000. — №3. – с. 15 – 16.
74. Смирнова Е.О. Развитие теории привязанности // Вопросы психологии. — 2014. №1. С. 19 — 24.
75. Соколова С.Б. Гигиеническая оценка технологий оздоровления часто болеющих детей в дошкольных образовательных учреждениях // Здоровье населения и среда обитания. 2008. № 6 (183). С. 18-21.
76. Соловьева Д.Ю. Факторы адаптации первоклассников к школе.//Вопросы психологии. 2012. №4. С. 36-45.
77. Соловьева Д. Программа исследования адаптации первоклассников. // Школьный психолог. Газета Изд. дома «Первое сентября». 2008. №19. С.15-25
78. Спиваковская А.С. Педагогика родителям // Как быть родителями: о психологии родительской любви. — М.: Педагогика, 2006. — 160с.
79. Столин В.В. Семья как объект психологической диагностики // Семья и формирование личности. 1981. №3. С.26-38
80. Ткачева Л.П.. Первые дни ребенка в школе. — Оренбург, 1996.
81. Толочек В. А. Адаптация субъекта к социальной среде: парадоксы, парадигмы, психологические механизмы / В. А. Толочек. //Мир психологии. 2006. № 3. С.131-146
82. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы.- М.: АСТ, 2013. 121 с.
83. Фрейд З. Введение в психоанализ. – М.: Азбука-Аттикус, Азбука, 2015. 480 с.
84. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М.: Смысл, 2004. 600 с.
85. Хрипунова О.Ю. Социальная адаптация ребенка при переходе из дошкольного образовательного учреждения в общеобразовательную школу. // Начальная школа. 2011. № 11. С. 18
86. Цукерман Г.А. Зачем детям учиться вместе. — М.: Просвещение., 1988. -189с.
87. Цылев В.Р. О проблеме психологической адаптации школьников. // Психологическая наука и образование. 2012. № 3-4. С.31-37.
88. Чешик Р. В. Образовательный порт. Первоклассники. Психологический портрет: [Электронный ресурс]. – Режим доступа – URL: http://klasnaocinka. com.ua/ru/article/pervoklassniki.html
89. Шадриков В.Д. Способности человека // Основные современные концепции творчества и одаренности. — М., 1997.
90. Шинтарь З.Л. Введение в школьную жизнь: Учеб.-метод. пособ. Гродно: ГрГУ, 2012. 170 с.
91. Эльконин Д.Б. Детская психология. — М.: Академия, 2007. 217 с.
92. Эриксон Э. Детство и общество. — СПб, 2016. 340 с.
93. Ясюкова Л.А. Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников. СПб.: Иматон, 2013. 200 с.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.