Диплом Особенности памяти детей с дефицитом внимания. Учебная работа № 116507

Количество страниц учебной работы: 51
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ С ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ 7
1.1. Теоретические основы исследования памяти в психологии 7
1.2. Проблема синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей в медико- психолого-педагогической литературе 19
1.3. Особенности памяти детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в младшем школьном возрасте 32
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 38
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СЛУХО-РЕЧЕВОЙ И ЗРИТЕЛЬНО-ПРЕДМЕТНОЙ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С СИНДРОМОМ СДВГ 40
2.1. Организация исследования 40
2.2. Анализ результатов исследования слухо-речевой и зрительно-предметной памяти детей младшего школьного возраста с синдромом СДВГ 44
2.3. Методические рекомендации педагогам- психологам по развитию слухоречевой и зрительно-предметной памяти младших школьников с СДВГ 54
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 65
Приложение 70

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Аткинсон, Р. Человеческая память и процесс обучения [Текст] / Р. Аткинсон. — М.: Прогресс, 2000. — 526 с.
2. Бадалян, Л.О. Синдромы дефицита внимания у детей [Текст] /Л.О. Бадалян, Н.Н. Заваденко, Т.Ю. Успенская // Обозрение психиатрии и медицинской психологии имени В.М. Бехтерева. – СПб.: ТЦ Сфера, 2013. — №3. – С. 74-90.
3. Батона, Н.Я. Нейропсихологичесий анализ влияния эмоционального фактора на воспроизведение словесного материала [Текст] / Н.Я. Батона, Е.Д. Хомская// Вопросы психологии. — 1994. — №3. — С.132-139.
4. Блонский, П.П. Память и мышление [Текст] / П.П. Блонский. — СПб.: Питер, 2010. — 288 с.
5. Бочарова, СП. Память как базовая функциональная система в структуре деятельности человека-оператора [Текст] / С.П. Бочарова // Психологический журнал. – 1991. — Т.2. — №3. – С. 3-11.
6. Брязгунов, И.П. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей [Текст] / И.П. Брязгунов, Е.В. Касатикова. – М.: Медпрактика-М, 2012. – 128с.
7. Буянов, М.И. Беседы о детской психиатрии [Текст] / М.И. Буянов. М.: Владос-пресс, 2013. — 255 с.
8. Выготский, Л.С. Лекции по психологии [Текст] /Л.С, Выготский. СПб.: Питер, 2016 — 644 с.
9. Гарбузов, В.И. Нервные дети [Текст] / В.И. Габузов. – СПб.: Прогресс, 2011 — 173 с.
10. Глезер, В.Д. Зрение и мышление [Текст] /В.Д. Глезер. – СПб: Речь, 2015. — 284 с.
11. Голубева, Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека [Текст] /Э.А. Голубева. — М.: Прогресс, 2000.- 152 с.
12. Дети с СДВГ: Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания [Текст] / под ред. М. А. Заводенко. — Москва : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2008. — 248 с.
13. Дети с СДВГ: причины, диагностика, комплексная помощь [Текст]: учебное пособие / Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т ; [М. М. Безруких и др.] ; под ред. М. М. Безруких. — Москва : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2009. — 247 с.
14. Ермолаев, О.Ю. Внимание школьника [Текст] / О.Ю. Ермолаев, Марютина Т.М., Мешкова Т.А.. — М.: АСТ, 2012. — 80 с.
15. Жмуров, В.А. Большая энциклопедия по психиатрии [Текст] / В.А. Жмуров.- М.: АСТ, 2015. – 689 с.
16. Заваденко, Н.Н. Как помочь ребёнку: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания [Текст] / Н.Н. Заваденко. – М.: Школа-пресс, 2011. – 112 с.
17. Зинченко, П.И. Непроизвольное запоминание [Текст] /П.И. Зинченко. — М.: Из-во МГУ, 2010. — 562 с.
18. Изюмова, С.А. Виды мнемических способностей и усвоение школьных знаний [Текст] /С.А. Изюмова // Способности и склонности: комплексное исследование. — М.: Владос, 2006. — С.56-83.
19. Истомина, З.М. Развитие произвольного запоминания у дошкольников / психология памяти [Текст] /З.М. Истомина. — М.: Прогресс, 2009. — С. 653-657.
20. Клацки, Р. Память человека [Текст] / Р. Клацки. — М.: Мир, 2001. – 328 с.
21. Клиническая психология. [Текст] / Под редакцией Б. Д. Карвасарского. – Спб: Психотерапия, 2016. – 706 с.
22. Косырев, В. Н. Клиническая психология [Текст]: Учеб.-метод, комплекс для преподавателей и студентов факультетов психологии / В.Н. Косырев. — Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2013.- 451с.
23. Кучма, В.Р. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей России: распространенность. факторы риска и профилактика [Текст] / В.Р. Кучма, А.Г. Платонова. – М., 1997. – 196 с.
24. Леонтьев, А.Н. Развитие памяти [Текст] / А.Н. Леонтьев. — М., Педагогика, 2009. — 250 с.
25. Липкина, А.И. Самооценка школьника и его память [Текст] / А.И. Липкина // Вопросы психологии. — 1991. — №3. — С.79-89.
26. Лурия, А.Р. Нейропсихология памяти (нарушения памяти при глубинных поражениях мозга) [Текст] /А.Р. Лурия. — М.: Академия, 2015. — 190 с.
27. Лютова, Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для родителей: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми [Текст] / Е.К. Лютова, Г.Б. Монина. – СПб.: Речь; ТЦ Сфера, 2002 – 136 с.
28. Ляудис, В.Я. Память в процессе развития [Текст] / В.Я. Ляудис. — М.: Изд
-во МГУ, 2013. — 253 с.
29. Мухина, В.С. Возрастная психология [Текст] / В.С. Мухина. — М.: Академия, 2014. – 361с.
30. Насырова, О.А. Зависимость поведения гиперактивных детей в ситуации фрустраци от общей самооценки личности [Текст] / О.А. Насырова. //Тез. док. итоговой науч. практ. конф. АГПУ, (апрель 1998). — Астрахань, 2013. — С.43.
31. Насырова, О.А. Психологические критерии диагностики гиперактивного поведения у детей [Текст] /О.А, Насырова.// Материалы докл. итоговой науч.практ. конф. АГПИ, (23 апр. 2006 г.). Астрахань, 1998. -41 с.
32. Новикова, Г.Р. Состояние высших психических функций у детей, поступающих в 1 класс общеобразовательной школы [Текст] /Г.Р. Новикова. // Дефектология. — 2013. — № 2. — С. 51-56.
33. Осипова, Е.А.Динамика нейропсихологического статуса у детей с различными вариантами течения синдрома дефицита внимания и гиперактивности [Текст] /Е.А. Осипова, Н.В. Панкратова // Школа здоровья.- М., 1997. – Т. 4, №4. – с. 34-43.
34. Ребер, А. Большой толковый психологический словарь: Основные термины и понятия по психологии и психиатрии [Текст]: В 2 тт:/ Пер. с англ. Чеботарева Е.Ю. – М.: Аванта, 2007. – 560с.
35. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании [Текст] /Е.И. Рогов. – М.: ВЛадос, 2011. – 528с.
36. Роговин, М.С. Проблемы теории памяти [Текст] / М.С, Роговин. — М.: Высшая школа, 2000. — 181с.
37. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей. [Текст] / под общ. ред. А. В. Грибанова. – М.: Академический проект, 2004. — 142 с.
38. Сиротюк, А.Л. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Диагностика, коррекция и практические рекомендации родителям и педагогам [Текст] / А.Л. Сиротюк. – М.: ТЦ Сфера, 2013. – 293 с.
39. Справочник детского психиатра и невропатолога [Текст] / Под ред. JI.A. Булаховой. — Киев: Здоровья., 1995. — 285 с.
40. Уэндер, П., Р. Шейдер Синдром нарушения внимания с гиперактивностью. [Электронный ресурс]: http://www.xenoid.ru/materials/materials_psy/psy-book18.php
41. Флорес, Ц. Память [Текст] /Ц. Флорес // Экспериментальная психология. Вып. IV. — М.: Прогресс, 1993. — С. 209-342.
42. Фокин, В.Ф. Психофизиологические характеристики готовности к обучению и функциональная межполушарная асимметрия [Текст]/ В.Ф. Фокин, Н.Г. Городенский, С.Л. Шармина// Проблема теории и методики обучения, 2010. — № 5. — С.54-57.
43. Халецкая, О.В. Минимальные дисфункции мозга в детском возрасте [Текст]: Методическое пособие для студентов мед. вузов и врачей / О.В. Халецкая, В.М. Трошин. -Н.-Новгород. 2006. — 197 с.
44. Хризман, Т.П. Развитие функций мозга ребенка [Текст] / Т.П, Хризман. – СПб.: ТЦ Сфера., 2015. -143 с.
45.Чикина, Е.С. Синдром нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков [Текст] / Е.С. Чикина// Трудный пациент. 2007. — №2. -С. 52-55.
46. Чистякова, М. И. Психогимнастика [Текст] / М.И. Чистякова. — М.: АСТ, 2015. — 127 с.
47. Чутко, Л.С. Синдром нарушения внимания с гиперактивностью у детей и подростков [Текст] / Л.С. Чутко, А.Б. Пальчик, Ю.Д. Кропотов СПб: СПбМАПО, 2014. — 112 с.
48. Чутко, Л.С. Гиперактивный ребенок [Текст] / Л.С. Чутко. — СПб: Терра Медика, 2006. — №1. — С. 72-76.
49. Шевченко, Ю.С. Коррекция поведения детей с гиперактивностью и психопатоподобным синдромом [Текст] / Ю.С. Шевченко. – М.: Юнити, 2013. – 129 с.
50. Яременко, Б.Р. Минимальные дисфункции мозга у детей [Текст] / Б.Р. Яременко, А.Б. Яременко, Т.Б. Горяинова СПб: САЛИТ-ДЕАН, 2014. -128 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.