Диплом Особенности ценностно-смысловой сферы личности заключенных, совершивших преступление средней тяжести. Учебная работа № 113915
[Количество страниц учебной работы: 169,7
Содержание:
«Содержание
Введение 3
Глава 1. Психология преступника 9
1.1.Личность преступника как источник преступного поведения 9
1.2.Типология преступлений 27
Выводы по 1 главе 31
Глава 2. Особенности ценностно-смысловой сферы личности осужденного 35
2.1. Ценностно-смысловая сфера как объект психологических исследований 35
2.2. Смыслообразующие ценности преступной и наркозависимой личности 55
Выводы по 2 главе 64
Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей ценностно-смысловой сферы личности осужденных, совершивших преступление средней тяжести 67
2.1. Обоснование подбора методик и организация исследования 67
2.2. Основные результаты исследования и их интерпретация 72
Выводы по 3 главе 97
Заключение 104
Список литературы 106
Приложение 1 114
Приложение 2 116
Приложение 3 119
Приложение 4 124
Приложение 5 127
Приложение 6 135
Приложение 7 139
Приложение 8 143
Приложение 9 145
Приложение 10 147
Приложение 11 165
»
Учебная работа № 113915. Диплом Особенности ценностно-смысловой сферы личности заключенных, совершивших преступление средней тяжести
Выдержка из похожей работы
.1
Объект исследования
.2
Методы и методики исследования
.3
Условия и процедура исследования
.
Результаты исследования ценностно-смысловой сферы и социально-психологической
адаптации у подростков с отклоняющимся поведением
.1
Результаты диагностики ценностных ориентаций
.2
Результаты диагностики смысложизненных ориентаций
.3
Результаты диагностики социально-психологической адаптации
.4
Исследование взаимосвязи ценностно-смысловой сферы и социально-психологической
адаптации
.
Обсуждение результатов исследования
Заключение
и выводы
Список
литературы
Приложение
1. Стимульный материал к методикам
Приложение
2. Сводные таблицы
Введение
Одной из приоритетных задач
специальной психологии является теоретическое обоснование методов
психолого-педагогической коррекции и профилактики нарушений в развитии.
Применительно к проблеме отклоняющегося поведения подростков это означает
прежде всего поиск причин и механизмов такого поведения как в самой личности,
так и в ее ближайшем социальном окружении с целью создания оптимальных условий
развития, обеспечивающих возможности гармоничной социализации и адаптации
ребенка с учетом его индивидуальных особенностей, раннего выявления предпосылок
возникновения поведенческих девиаций и предотвращения их закрепления в
поведении.
В качестве одн…
