Диплом Образ профессионального будущего, формируемый в сознании студентов. Учебная работа № 127482

Количество страниц учебной работы: 61,7
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗА БУДУЩЕГО В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 8
1.1. Проблема образа будущего в юношеском возрасте 8
1.2. Формирование образа профессионального будущего студентов 13
1.3. Характеристика аспектов проблемы прогнозирования в
психологической литературе 17
Вывод по первой главе 25
ГЛАВА II. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОПРОГНОЗИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТОВ 29
2.1. Методики и методы исследования 29
2.2. Результаты констатирующего исследования 38
2.3. Корректирующая программа 44
Выводы по второй главе 54
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 60
ПРИЛОЖЕНИЯ
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 127482. Диплом Образ профессионального будущего, формируемый в сознании студентов

Выдержка из похожей работы

…следующей
успешности профессиональной деятельности.
Высокая практическая
значимость указанной проблематики обуславливает ее изучение представителями
различных наук, в том числе и психологии. С точки зрения последней, трудности
изучения процесса профессионализации осложняются тем, что учение о
способностях, в том числе профессиональных, ориентировано на нормативную
деятельность, которая предполагает определенный способ её выполнения [20?].
Поэтому не выделяются уровни профессионализма, а учитываются только возраст и
время работы по специальности.
При изучении проблем
профессионализации конкретного индивида необходимо, с одной стороны, сравнить
этот процесс с условно нормативным, с другой (поскольку конечная цель –
самостоятельная работа по выбранной специальности) – исследовать “врастание”
человека в новую для него среду в определенное профессиональное сообщество. Проследить
такое “врастание” во всей полноте характеристик невозможно. Ведь жизнь – это не
жестко обусловленная последовательность действий и форм поведения, реализация
которых с необходимостью приводит к определенной цели. У каждого студента есть
(в разной степени осознанные) смыслы жизнедеятельности, стратегические схемы,
которые содержат как личностный (индивидуальный) аспект, так и социально
детерминированный. В обществе и его частях (в семье, ближайшем окружении) также
существуют определен…