Диплом Коррекция внимания у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости посредством комплекса коррекционно-развивающих упражнений. Учебная работа № 126718
Количество страниц учебной работы: 73,10
Содержание:
«Введение 1
Глава 1. Теоретические аспекты развития произвольного внимания у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости 6
1.1. Характеристика произвольного внимания и особенности его развития в онтогенезе 6
1.2. Клинико-психологическая характеристика детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости 18
1.3. Особенности развития произвольного внимания у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости 26
Выводы 31
Глава 2. Эмпирическое изучение развития произвольного внимания у детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости через комплекс коррекционно-развивающих упражнений 32
2.1. Определение уровня развития произвольного внимания у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости 32
2.2. Развитие произвольного внимания у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости через комплекс коррекционно-развивающих упражнений 48
2.3. Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования 52
Выводы 56
Заключение 59
Список литературы 63
Приложение 70»
Учебная работа № 126718. Диплом Коррекция внимания у младших школьников с легкой степенью умственной отсталости посредством комплекса коррекционно-развивающих упражнений
Выдержка из похожей работы
дошкольного возраста
.3 Характеристика особенностей психических процессов
Глава III.
Коррекционно-воспитательная работа по развитию внимания у детей старшего
дошкольного возраста
.1 Теоретические основы формирующего эксперимента
.2 Система коррекционной работы по особенностям развития
внимания
.3 Контрольный эксперимент и его анализ
Заключение
Список литературы
Введение
внимание коррекция
дошкольный
Актуальность исследования.
На современном этапе развития образования острой становится проблема
развития внимания у детей старшего дошкольного возраста. Между тем
социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость
формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и
нестандартно решать новые жизненные проблемы. Проблема развития внимания и
деятельности актуальна тем, что эти процессы являются неотъемлемым компонентом
любой формы творческой деятельности человека, его поведения в целом.
В связи с этим встает важная задача развития творческого потенциала
подрастающего поколения, а это в свою очередь требует совершенствования
развития закономерностей всей системы психических процессов.
Однако вопросы, непосредственно связанные с актуальными проблемами,
недостаточно проработаны, мало проведено исследований. Исследование
особенностей развития…
