Диплом Исследование зависимости акцентуаций характера подростков от стиля семейного воспитания в неполной семье. Учебная работа № 114095
[Количество страниц учебной работы: 65,2
Содержание:
ВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Понятие о характере и его типы
1.1.Развитие представлений о характере в зарубежной и отечественной психологии
1.2. Типологии акцентуаций характера
ГЛАВА 2. Семейное воспитание как фактор, влияющий на динамику акцентуаций характера
2.1. Общая характеристика института семьи
2.2. Проблема исследования типов семейного воспитания и их влияние на развитие характера. ГЛАВА 3. Экспериментальное исследование влияния стиля семейного воспитания и представлений ребенка о них на динамику акцентуаций характера
3.1. Организационно-методическое обеспечение
3.2.Описание результатов исследования показателей по стилям семейного воспитания
3.3. Результаты исследования акцентуаций характера
3.4. Исследование взаимосвязи акцентуации характера от стиля семейного воспитания.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
Учебная работа № 114095. Диплом Исследование зависимости акцентуаций характера подростков от стиля семейного воспитания в неполной семье
Выдержка из похожей работы
характера старших подростков
2.2 Программа
психологической коррекции акцентуаций характера подростков
Выводы по II главе
Заключение
Библиография
приложения
Введение
Очень часто в настоящее время в
психолого-педагогической и специальной литературе употребляется термин «трудные
дети», включающий в себя не только школьников, отстающих в обучении и
трудновоспитуемых, детей с недостатками в развитии, но и детей и подростков с акцентуациями характера и девиантным поведением.
У подростков сбалансированный характер встречается крайне редко. У
большинства тинэйджеров отдельные черты характера чрезмерно усилены (психологи
говорят о таких особо усиленных чертах вслед за К. Леонгардом как акцентуация
характера), появляется избирательная уязвимость в одних ситуациях и невероятная
устойчивость в других. Иными словами, для человека, имеющего определённую
акцентуацию характера, бывает психологически трудно переносить некоторые
ситуации. Он чувствует растерянность, неуверенность, терзается сомнениями,
теряет работоспособность, в то время как в других ситуациях он напротив, чувствует
себя адекватно или даже испытывает прилив сил и бодрости.
Актуальность данной проблемы обусловлена усугубляющейся
тенденцией к увеличению количества обозначенного контингента школьников имеющих
отклонения в поведении. В последнее время в силу…
