Диплом Группа сверстников и их значение в социализации подростка. Учебная работа № 123024
Количество страниц учебной работы: 69,4
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ВНЕ СЕМЬИ 6
1.1. Понятие социализации и ее значение для развития ребенка 6
1.2. Особенности современной социализации 14
1.3. Основные факторы социализации 22
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. РОЛЬ СВЕРСТНИКОВ В СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЕНКА 29
2.1. Группа сверстников как институт социализации 29
2.2. Дружба и ее роль в социализации 42
2.3. Отношения со сверстниками как ступени социализации 45
Выводы по второй главе 51
ГЛАВА 3 ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СВЕРСТНИКОВ НА ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКА…………………………………………………………………….52
3.1 Программа и этапы экспериментального исследования влияния сверстников на процесс социализации подростка…………………………….52
3.2. Результаты экспериментального исследования ученической группы….55
Выводы по третьей главе………………………………………………………..59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………54
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………..67
»
Учебная работа № 123024. Диплом Группа сверстников и их значение в социализации подростка
Выдержка из похожей работы
РУКОВОДИТЕЛЬ: ст.
преподаватель Кудинов С.С.
Тольятти,
2011
Содержание
Введение
Глава
1. Особенности развития межличностных взаимоотношений и самооценки детей
подросткового возраста
.1
Понятие самооценки, виды самооценки
.2
Психологические особенности подросткового возраста
.3
Психологическая характеристика и особенности межличностных взаимоотношений
детей подросткового возраста
Глава
2. Экспериментальное изучение межличностных взаимоотношений и самооценки детей
подросткового возраста
.1
Социометрический эксперимент. Метод социометрии
.2
Интегральная самооценка личности «Кто я есть в этом мире»
Заключение
Библиография
Приложения
общение подросток межличностный
сверстник
Введение
Известно, что личностью человек не рождается, а
становится ею в процессе совместной с другими людьми деятельности и общении с
ними. Совершая те или иные поступки, человек постоянно (но не всегда осознанно)
сверяется с тем, что ожидают от него окружающие. Иными словами он как бы
‘примеряет’ на себя их требования, мнения, чувства. Отталкиваясь от мнения
окружающих, человек вырабатывает самооценку — механизм, с помощью которого происходит
регуляция его поведения.
Под самооценкой принято понимать оценку
личностью себя, своих качеств и места среди других людей.
…
