Диплом Эмпирическое исследование влияния детско-родительских отношений на формирование самооценки у ребенка дошкольного возраста. Учебная работа № 120870
Количество страниц учебной работы: 52
Содержание:
«В исследовании приняло участие 15 детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет).При проведении исследования были использованы следующие методики:
1) проективный тест «Несуществующее животное»
2) сюжетно-ролевые игры 3) тест-опросник родительского отношения А. Я. Варга, В. В. Столина 4) проективный тест «Рисунок семьи»»
Учебная работа № 120870. Диплом Эмпирическое исследование влияния детско-родительских отношений на формирование самооценки у ребенка дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
средства и способы осуществления. Совершенство восприятия, полнота и точность
образов зависят от того, насколько полной системой способов, необходимых для
обследования, владеет дошкольник. Поэтому главными линиями развития восприятия
дошкольника выступают освоение новых по содержанию, структуре и характеру
обследовательских действий и освоение сенсорных эталонов.
В раннем детстве восприятие признаков
объекта возникает при выполнении предметной деятельности. У младшего
дошкольника обследование предметов подчиняется преимущественно игровым целям.
Исследование З.М. Богуславской показало, что на протяжении дошкольного возраста
игровое манипулирование сменяется собственно обследовательскими действиями с
предметом и превращается в целенаправленное его опробование для уяснения
назначения его частей, их подвижности и связи друг с другом. К старшему
дошкольному возрасту обследование приобретает характер экспериментирования,
обследовательских действий, последовательность которых определяется не внешними
впечатлениями ребенка, а поставленной перед ним познавательной задачей.
В дошкольном возрасте практическое
действие с материальным объектом «расщепляется» (Л.А. Венгер). В нем
выделяются ориентировочная и исполнительская части. Ориентировочная часть,
предполагающая, в частности, обследование, еще совершаетс…
