Диплом Эмоционально-волевой компонент психологической готовности к ЕГЭ. Учебная работа № 126418
Количество страниц учебной работы: 74,10
Содержание:
«Содержание
Введение 2
Глава 1. Теоретические основы исследования эмоционально-волевого компонента психологической готовности школьников к ЕГЭ 7
1.1. Готовность к ЕГЭ как новая психологическая проблема 7
1.2. Особенности сдачи ЕГЭ в современном российском образовании 18
1.3. Эмоционально-волевой компонент психологической готовности к ЕГЭ 21
Выводы по главе 25
Глава 2. Эмпирическое исследование эмоционально-волевого компонента психологической готовности школьников к ЕГЭ 27
2.1. Организация исследования 27
2.2. Формирующий этап исследования 33
2.3. Результаты исследования 41
Заключение 51
Список используемых источников 54
Приложение 59
»
Учебная работа № 126418. Диплом Эмоционально-волевой компонент психологической готовности к ЕГЭ
Выдержка из похожей работы
Научный руководитель:
ст. преподаватель каф. КП
Содержание
Введение
. Понятие и причины агрессивности
. Понятие и структура эмоционально-волевой сферы дошкольников
. Развитие эмоционально-волевой сферы у агрессивных дошкольников
Заключение
Список литературы
Введение
Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для педагогов и психологов, но и для общества в целом. Нарастающая волна детской преступности и увеличение числа детей, склонных к агрессивным формам поведения, выдвигают на первый план задачу изучения психологических условий, вызывающих эти опасные явления. Однако, несмотря на значительное количество исследований в этой области, ключевые вопросы, связанные с природой и истоками агрессивности, остаются открытыми.
Многоплановое психолого-педагогическое исследование этой проблемы в отечественной психологии и педагогике привлекло внимание многих авторов и нашло отражение в ряде работ (Г.М. Андреевой, В.В. Знакова, С.В. Еникополова, Н.Д. Левитова, С.Е. Рощина, Т.Г. Румянцевой); также вопрос изучения агрессии и агрессивного поведения привлекло внимание многих зарубежных авторов, т.к. Бютнер К., Парренс Г., Ратнер М., Кэмпбэл Р. и др.
Ученые разных направлений предлагают различные подходы к определению сущности агрессивного поведения, но в общих чертах агрессивность по…
