Диплом Эффективность взаимодействия начальной школы и семьи вформировании здорового образа жизни у младших школьников. Учебная работа № 129654

Количество страниц учебной работы: 63,6
Содержание:
«Оглавление

Введение 3
Глава 1 Теоретическое обоснование взаимодействия учителя с детьми в процессе реализации ФГОС НОО 7
1.1. Определение сущности понятия «взаимодействие» в психолого-педагогической литературе 7
1.2 Особенности формирования здорового образа жизни у младших школьников 14
1.3 Модель формирования здорового образа жизни у младших школьников через взаимодействие школы и семьи 21
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста через взаимодействие начальной школы и семьи 30
2.1. Диагностика уровня сформированности здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста 30
2.2 Реализация педагогических условий формирования здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста через взаимодействие начальной школы и семьи 34
2.3 Анализ результатов исследования 39
Выводы по главе 2 43
Заключение 45
Список использованной литературы 49
Приложения 52
Список использованной литературы

1. Авдулова, Т.П. Возрастная психология [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Т.Д.Марцинковская, Т.П. Авдулова. — М.: ИЦ Академия, 2011. — 336 c.
2. Антропова, М.В., Манке, Г.Г., Бородкина Г.В. и др. Факторы риска и состояние здоровья учащихся [Текст] / М.В. Антропова // Здравоохранение Российской Федерации. — 2009. — № 3.- 53 с.
3. Баранов, С.П. Педагогика [Текст] / С.П. Баранов. — М.: Просвещение, 2014. — 295 с.
4. Батюта, М.Б. Возрастная психология [Текст]: учебное пособие / М.Б.Батюта, Т.Н. Князева. — М.: Логос, 2013. — 306 c.
5. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. – М., 1968.
6. Бойко, В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других[Текст] / В.В.Бойко. – М.: Филин, 1996. – 472 с.
7. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика. Стандарт третьего поколения [Текст] / Н.В. Бордовская. — Спб.: Питер, 2014. — 624 с.
8. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст] / Л.С. Выготский. — Спб.: Питер, 2002. — 720 с.
9. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка [Текст] / Л.С.Выготский. – М.: Эксмо, 2008. – 508 с.
10. Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст] / Под ред. В.В.Давыдова. — М.: Педагогика,1991. — 112 с.
11. Диалоги о воспитании [Текст]: книга для родителей. – М., 2005. – 344 с.
12. Дик, Н. Ф. Как сохранить и укрепить здоровье младших школьников[Текст] / Н.Ф. Дик. – М.: Феникс, 2008. — 320 c.
13. Загвязинский, В.И. Теории обучения и воспитания [Текст]: учебное пособие / В.И. Загвязинский. — М.: Академия, 2013. — 192 с.
14. Змановский, Ю.Ф. Воспитание здорового ребенка: физиологический аспект [Текст] / Ю.Ф. Змановский // Начальная школа. — 1993. — № 9. — С. 34-36
15. Ильин, В.С. Формирования личности школьника: целостный процесс [Текст] / В.С. Ильин. — М.: Педагогика, 2012. – 198 с.
16. Кон, И.С. Ребенок и общество [Текст]: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.С. Кон. — М.: Академия, 2003. — 336 с.
17. Коротов, В.М. Общая методика учебно-воспитательного процесса [Текст] / В.М. Коротов. – М., 2013. – 112 с.
18. Кравцов, Г.Г. Шестилетний ребенок. Психологическая готовность к школе [Текст] / Г.Г. Кравцов, Е.Е. Кравцова. – М.: Знание, 2011. — 478 с.
19. Леонтьев, А.Н. Психологические вопросы формирования личности ребенка [Текст] / А.Н. Леонтьев // Проблемы развития психики. — М., 2005. – 289 с.
20. Немов, Р.С. Психология. Кн. 3: Экспериментальная и педагогическая психология и психодиагностика [Текст] / Р.С. Немов. — М.: Просвещение, 2001.
21. Никольская, И.М. Развитие познавательной сферы: Восприятие. Внимание. Память. Воображение. Речь. Мышление [Текст] / И.М.Никольская, Р.М. Грановская // Психологическая защита у детей. – СПб.: Речь, 2016. – Гл. 2. – 507 с.
22. Маханева, М. Новые подходы к организации физического воспитания детей [Текст] / М. Маханева // Начальная школа. — 1993. — № 2. — С. 22 – 24
23. Смирнов, С.А. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии [Текст] / С.А. Смирнов. — М.: Академия, 2012. — 512 с. 30
24. Смирнова, Е.О. Детская психология [Текст]: учебник. — М.: Кнорус, 2013.- 158 с.
25. Столяренко, Л.Д. Психология и педагогика [Текст] / Л.Д. Столяренко.- Рн/Д.: Феникс, 2014. — 544 с.
26. Урунтаева, Г.А. Практикум по детской психологии [Текст] / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина.- М.: ВЛАДОС, 1995
27. Харламов, И.Ф. Педагогика [Текст] / И.Ф. Харламов. – М.: Юристъ. 2011. – 298 с.
28. Хухлаева, О. В. Коррекция нарушений психологического здоровья дошкольников и младших школьников [Текст] / О.В. Хухлаева. – М.: Академия, 2003. — 184 c.
29. Шадриков, В.Д. Познавательные процессы и способности в обучении [Текст] / В.Д. Шадриков. — М.: Просвещение, 2011. — 86 с.
30. Штрасмайер, В. Обучение и развитие ребенка раннего возраста [Текст] / В. Штрасмайер. — М.: Академия, 2012.- 196 с.
31. Яшин, В. Н. ОБЖ. Здоровый образ жизни [Текст] /
В.Н.Яшин. — М.: Наука, 2011. — 128 c.

»
Стоимость данной учебной работы: 5850 руб.