Выполним-студенческую-работу

Курсовая Технологии информационных войн. Учебная работа № 157128

Количество страниц учебной работы: 32,5
Содержание:
Содержание

Введение……………………………………………………………………………3
1.Информационные войны в современном мире……………………………….5
1.1.Влияние информационных войн на политическую обстановку в мире………………………………………………………………………………..5
1.2.История ведения информационной борьбы…………………………..10
2.Анализ технологий информационных войн…………………………………19
2.1.Способы и методы ведения информационных войн на телевидении………………………………………………………………………19
2.2.Особенности ведения информационной войны на примере Украинского кризиса…………………………………………………………….22
Заключение………………………………………………………………………28
Список используемой литературы………………………………………………31

Объект исследования – информационная война.
Предмет исследования – информационные войны политической направленности.
Цель — определить особенности информационной войны на телевидении.
Основные задачи:
— определить уровень влияния информационных войн на международную политическую обстановку;
— определить способы и методы ведения информационных войн на телевидении;
— выявить основные особенности информационной войны на примере Украинского кризиса.
Методы исследования:
— научный;
— исторический;
— сравнительный.
Список используемой литературы

1. Бородин А. С. Информационная безопасность в современной России: политологический анализ: дисс. Канд. Полит. Наук. Спб, 2009
2. Бронников И. А., Буренко В. И., Нестерчук О. А. Модернизация политических институтов, процессов и технологий в условиях глобализации// под ред. О. Е. Гришина, А. К. Сковикова. М.: Москв. Гуманит. Ун-та, 2012.
3. Гриняев С. Взгляды военных экспертов США на ведение информационного противоборства // Зарубежное военное обозрение. № 8, 2001.
4. Гриняев С. Информационная стратегия США // ОБЖ. №10,№11,№12, 2001.
5. Гузев С. А., Комисарова М. Н. Информационные войны: типы и ососбенности// Современные наукоемкие технологии. 2013. №10 (2)
6. Есаулов В. Противойдествия информационным угрозам как важное направление политики национальной безопасности Российской Федерации// Власть. 2009. №12
7. Жириков А. А. Политическая стабильность российского государства. (Этнополитический анализ).М.: Ин-т массовых коммуникаций, 1996.
8. Завадский И. Информационная война — что это такое? // Коэффициент, №4 — 1996.
9. Замятин А., Замятин В., Юсупов Р. Опасности информационно-психологической войны. // ОБЖ. №6, 2012.
10. Шпигель Л. Т. Национальная безопасность России: сущее и должное. М.: Московская типография №2, 2008.
11. Лисичкин В. А., Шелепин Л. А. Третья мировая (информационно-психологическая) война. М.: Инфра-М. 2000.
12. Лисичкин В.А., Шелепин П.А. Третья мировая (информационно-психологическая) война. // М.: Институт социально-политических исследований АСН, 2010.
13. Нестерчук О. А. Опасный контент как технология скрытого управления массовым сознанием и поведением в современных условиях// Безопасность Евразии. 2013., №2 (46)
14. Панарин И. Н. Информационная война и геополитика.М.: Поколение. 2006.
15. Панарин И. Н. Технология информационной войны. – М., 2003. – 320 с.
16. Панарин И. Н. Информационная война и мировая политика. – М., 2006. – 320 с.
17. Расторгуев С. П. Информационная война. – М., 1998. – 415 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 157128. Курсовая Технологии информационных войн

    Выдержка из похожей работы

    …временному обществу нужны
    образованные, нравственные, способные к саморазвитию и самообразованию
    личности, умеющие принять самостоятельные решения, обладающие развитым чувством
    ответственности за судьбу страны.
    Большой
    резонанс получили результаты тестирования, проведенного по программе PISA
    (Program for International Student Assessment, Международная программа по
    оценке образовательных достижений учащихся). Ключевой целью исследования
    являлось получение данных для ответа на вопрос: «Обладают ли учащиеся
    15-летнего возраста, получившие общее обязательное образование, знаниями и
    умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в обществе?»
    В
    целом по результатам PISA -2003 Россия заняла среди 40 стран: 20-30 места
    Исследователи
    Центра Оценки качества обучения делают вывод
    «На
    наш взгляд, результаты учащихся России свидетельствуют … о наличии … общей
    проблемы — несформированности общих навыков работы с информацией. Очевидно, что
    эта проблема не может быть успешно разрешена средствами только одного
    какого-либо учебного предмета, или группы предметов. Необходимо разработать и
    реализовать целевую комплексную программу, охватывающую все аспекты
    образовательной деятельности учащихся, все учебные предметы и все этапы
    обучения в школе».
    Действительно,
    как показывает реальный опыт работы, дети испытывают трудности при работе с
    информацией. Как…

     

    Вам может также понравиться...