Выполним-студенческую-работу

Тема: Взаимодействие семьи и детского сада. Учебная работа № 331281

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 30
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Особенности взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения 5
1.1 Взаимодействие семьи и дошкольного образовательного учреждения как педагогическая категория 5
1.2 Характеристика видов и форм взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения 10
2. Семейный театр как сфера взаимодействия педагогов ДОО и родителей воспитанников 14
2.1 Цели и задачи семейного театра 14
2.2 Особенности семейного театра 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 26Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 331281. Тема: Взаимодействие семьи и детского сада

    Выдержка из похожей работы

    Взаимодействия семьи и школы

    …….………………………………..

    2.2
    Оценка полученных результатов………………………………..…….52
    Выводы
    по главе 2
    Заключение…………………………………………………….………………63
    Список
    литературы……………………………………………………………65
    Приложение

    Введение
    В
    настоящее время наряду с изменением
    содержания образования нарастают
    тенденции кардинальных перемен в
    технологии образовательного процесса.
    Коснулся этот процесс и начальной школы.
    На данный момент он характеризуется
    ломкой традиционных форм, методов,
    подходов к обучению, которая отражается
    в многогранном Государственном 
    стандарте нового поколения.
    Сегодня
    все более значимым становится развивающий
    потенциал образовательных стандартов,
    обеспечивающий развитие системы
    образования в условиях изменяющихся
    сегодня запросов личности и семьи,
    ожиданий общества и требований государства
    в сфере образования.     
    Образовательный
    стандарт в новом понимании – это
    «общественный договор», соглашение
    общества, семьи и государства. Общество
    желает получить социально приспособленного
    человека, государство – законопослушного
    гражданина, родители хотят, чтобы их
    ребёнок был успешным в жизни. Нынешние
    стандарты личностно – ориентированны,
    направлены на взаимодействие семьи и 
    школы. Такое взаимодействие особенно
    важно на начальном этапе обучения, когда
    в становлении личности ребёнка,
    благополучном вхождении его в
    образовательную среду огромную роль
    играют родители.

    Анализ
    исследований в области педагогики и
    широкой практики взаимодействия школы
    с семьей показывает, что в теории
    сложились определенные противоречия
    между:
    а)
    возросшими требованиями к взаимодействию
    школы и семьи в образовательном процессе
    и доминированием в данном процессе
    традиционных укладов и подходов к
    организации взаимодействия школы и
    семьи;
    б)
    общей потребностью государства и
    общества во взаимодействии школы и
    семьи и частнопрактическим воплощением
    актуальных методик, технологий в системе
    образования.
    Выделение
    данных противоречий определило тему
    нашего исследования: «Личностно –
    ориентированное взаимодействие учителя
    начальной школы и семьи в системе Л.В.
    Занкова».
    Объект
    исследования: процесс личностно –
    ориентированного взаимодействия школы
    и семьи.
    Предмет
    исследования: личностно – ориентированное
    взаимодействие учителя начальной школы
    и семьи в системе Л.В. Занкова.
    Цель
    исследования: выявить особенности
    ориентированного взаимодействия школы
    и семьи в системе Л.В.Занкова и разработать
    пакет документов для кл

     

    Вам может также понравиться...