Тема: Воспитание учащихся в процессе учебно-познавательной деятельности.. Учебная работа № 337427

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 35
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ литературы по теме исследования 5
1.1. Характеристика учебно-познавательной деятельности 5
1.2. Приемы развития познавательной активности учащихся 9
Вывод по 1 главе 14
Глава 2. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках биологии 17
2.1. Роль педагога в стимулировании познавательной активности учащихся 17
2.2. Активные формы познавательной деятельности на уроках биологии 21
Вывод по 2 главе 29
Заключение 31
Список использованных источников 34

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 337427. Тема: Воспитание учащихся в процессе учебно-познавательной деятельности.

Выдержка из похожей работы

…

Воспитание учащихся с нарушением интеллекта

……. выключены из окружающей социальной
среды.

Достижение
целей обеспечивается решением
следующих основных задач с детьми
вспомогательной школы:

1. Развитие
всех психических функций и познавательной
деятельности

детей
в процессе обучения и коррекция их
недостатков. Основное

внимание
в этой работе должно быть направлено
на умственное

развитие.

2. Воспитание
глубоко отсталых детей, формирование
у них правильного

поведения.
Основное внимание в этом разделе работы
направлено на

нравственное
воспитание.

3. Трудовое
обучение и подготовка к посильным
видам труда.

Физическое
воспитание. Самообслуживание. Овладение
среднетехнической специальность.

4. Бытовая
ориентировка и социальная адаптация
– как итог всей

работы.

Принципы:

Принцип
развивающего обучения
направлен на обеспечение всестороннего
развития личности ребенка. В специальной
школе такое развитие личности учащегося
понимается как развитие потенциальных
умственных и физических возможностей
ребенка в определенно созданных
педагогических условиях.

Для активизации
умственного и физического развития
своих учеников специальная школа создает
следующие условия:

1. Обеспечивает
на протяжении довольно длительного
пропедевтического периода (по сравнению
с массовой школой) подготовку своих
учеников к усвоению системы
общеобразовательных и профессионально-трудовых
навыков. У детей воспитываются навыки
поведения в школе, коллективе, а также
навыки самообслуживания.

Используя
разные приемы, у учеников развивают
фонематический слух, исправляют
недостатки произношения, пополняют и
формируют элементарные представления
об окружающем мире, расширяют пассивный
и активный словарный запас.

2. Мощным
средством в системе коррекционно-воспитательных
мероприятий, направленных на умственное
развитие детей, в специальной школе
является трудовое обучение и воспитание.
Ручная предметная деятельность на
ранних годах обучения как более конкретная
и более доступная для понимания
предшествует включению умственно
отсталого ребенка в процесс обучения.
Между общеобразовательной работой
школы и профессионально-трудовым
обучением должна быть тесная взаимосвязь,
стимулирующая умственное и физическое
развитие учащихся.

2. Принцип
воспитывающего обучения.
Реализация этого прин
…