Тема: Воспитание патриотизма и повышение интереса к собственной культуре через уроки английского языка. Учебная работа № 334715
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания иностранного языка
Страниц: 22
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты патриотического воспитания в школе 5
1.1. Особенности патриотического воспитания в школе 5
1.2. Роль английского языка в формировании патриотического духа 9
2. Разработка программы воспитательной работы с учащимися 8-9 классов «Я – гражданин и патриот России» на уроках английского языка 14
2.1. Выявление особенностей патриотического воспитания на уроках английского языка у учащихся 8-9 классов 14
2.2. Реализация программы «Я – гражданин и патриот России» 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 21
Учебная работа № 334715. Тема: Воспитание патриотизма и повышение интереса к собственной культуре через уроки английского языка
Выдержка из похожей работы
Воспитание дошкольников любви к родному краю через живопись
…….ез живопись у
старших дошкольников………………………………………………16
2.1.
Диагностика уровня знаний детей старшего
дошкольного возраста о родном
крае…………………………………………………….16
2.2.
Анализ полученных результатов
исследования………………18
2.3.
Формирование положительного отношения
к родному краю у старших дошкольников
через живопись…………………………………..20
2.4.
Анализ эффективности разработанной
программы…………..28
Заключение………………………………………..……31
Список
использованных источников……………….32
Приложение……………………………………………..33
Введение
Актуальность
исследования. Воспитание положительного
отношения к родному краю у детей является
одной из основных задач дошкольного
образовательного учреждения. Это сложный
педагогический процесс. В основе его
лежит развитие патриотических чувств.
Патриотическое
воспитание детей дошкольного возраста
– это целенаправленный процесс
педагогического воздействия на личность
ребенка с целью обогащения его знаний
о Родине, воспитание патриотических
чувств, формирование умений и навыков
нравственного поведения, развитие
потребности в деятельности на общую
пользу
[6,
с. 66].
Период
дошкольного возраста по своим
психологическим характеристикам
наиболее благоприятен для воспитания
патриотизма, так как дошкольник отвечает
доверием взрослому, ему присуща
подражательность, внушаемость,
эмоциональная отзывчивость, искренность
чувств. Л.Н. Толстой, К.Д. Ушинский, Е.И.
Водовозова считали, что начинать
воспитывать у детей патриотизм нужно
с дошкольного возраста. Центральной
идеей воспитания была идея народности.
В
отечественной и зарубежной
психолого-педагогической науке накоплен
богатый опыт в области теории воспитания
патриотических чувств, который во многом
предопределил современные подходы к
данной проблеме (К.Д. Ушинский, Е.И.,
Водовозова, А.С. Мерлина, Н. Ю. Ясева,
Н. Г. Комратова, Л.Ф. Грибова, и др.). Во
взглядах на развитие патриотических
чувств у личности существуют различные
подходы, и авторы предлагают свои
технологии воспитания любви детей к
родному краю [6],
[11].
Одной
из задач нравственного воспитания
личности в целом является формирование
основ патриотизма. Важнейшей составляющей
частью патриотических чувств у
человека, в том числе у ребенка, является
любовь к родному краю. Первооснову
воспитания любви к родному краю у детей
дошкольного возраста составляет
привязанность и любовь к родным людям
и ближайшему окружению. Формирование
любых нрав
…
