Тема: Влияние личностных качеств педагога на развитие творческого потенциала детей. Учебная работа № 339067
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 41
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1.Проблемы развития личности 5
1.1. Характеристика понятия «Личность» 5
1.2. Теории личности 8
1.3. Развитие личности ребенка. 13
ГЛАВА 2.Теоретические основы художественного творчества дошкольника. 17
2.1. Творчество в дошкольном детстве. 17
2.2 Особенности руководства творческим процессом дошкольника. 21
ГЛАВА 3. Экспериментальная часть. 23
3.1. Исследование уровня развития творческих способностей на начало эксперимента. 23
3.2. Разработка и апробация системы занятий с детьми и 30
взрослыми по развитию творческих способностей. 30
3.3. Анализ результатов контрольного эксперимента. 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 39
Учебная работа № 339067. Тема: Влияние личностных качеств педагога на развитие творческого потенциала детей
Выдержка из похожей работы
Влияние личностных качеств на общение (2)
…….Деловой завтрак, обед,
ужин……………………………………….11
3.4 Особенности общения через
переводчика………………………..13
3.5 Визитные карточки………………………………………………….13
Список
использованной литературы……………………………………16
1. Введение.
Взаимоотношения людей в процессе
совместной деятельности, которой каждый
человек посвящает значительную часть
своей жизни, всегда вызывали особый
интерес и внимание со стороны философов,
психологов, социологов, а также
специалистов-практиков, стремившихся
обобщить свой опыт делового общения в
той или иной сфере, соотнести его с
выработанными человечеством нормами
нравственности и сформулировать основные
принципы и правила поведения человека
в деловой (служебной) обстановке. В
последнее время для характеристики
всего комплекса вопросов, связанных с
поведением людей в деловой обстановке,
а также в качестве названия теоретического
курса, посвященного их изучению,
используется составной термин «этика
делового общения». Выбор этого названия
не случаен. Оно достаточно полно отражает
и конкретизирует предметную специфику
курса. Остановимся на его первой
составляющей — этике. Этика — философская
наука, объектом изучения которой является
мораль. В этике можно выделить два рода
проблем: вопросы о том, как должен
поступать человек, и собственно
теоретические вопросы о происхождении
и сущности морали. Исходя из первого
рода проблем, становится очевидной
практическая направленность этики, ее
проникаемость во все сферы бытия, за
что она и получила название «практической
философии». Практическое значение
этики проявляется в первую очередь в
сфере человеческого общения, важной
составляющей которого является общение
людей в процессе совместной деятельности.
Отсюда следует дальнейшее уточнение
предмета курса, а именно его соотнесенность
только с такой формой человеческого
взаимодействия, как деловое общение.
Совместная деятельность людей не может
быть нейтральной по отношению к
нравственности. Исторически мораль, а
не право, была первой формой регуляции
отношений между людьми. Особое значение
эта форма регуляции деловых отношений
приобретает в демократическом обществе,
в котором отсутствует жесткий контроль
государства за хозяйственной и иной
деятельностью людей.
2. Деловое
общение.
2.1. Общие положения.
Умение вести себя с людьми
надлежащим образом является одним из
важнейших, если не важнейшим, фактором,
определяющим шансы добиться успеха в
бизнесе, служеб
…
