Тема: В чем проявляется взаимосвязь обучения и воспитания. Учебная работа № 338266

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 17
Год написания: 2016
Содержание

Введение 3
1. Эффективность различных подходов к совершенствованию
процесса обучения 5
2. Взаимосвязь обучения и воспитания 8
3. Условия обеспечения управление процессом усвоения понятий 11
Заключение 14
Литература 16Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 338266. Тема: В чем проявляется взаимосвязь обучения и воспитания

Выдержка из похожей работы

…

Чем отличается диалектика от метафизики

…….………………….16
Заключение……………………………………………………………………….19
Список
использованной литературы…..……………………………………….20

ВВЕДЕНИЕ

Со времён Аристотеля
естествоиспытатели не могли придти к
согласию о том, какими должны быть
научные знания о природе и как их
получить, поэтому были разделены на два
противоборствующих лагеря: на материалистов
и идеалистов.

Аналогичное противоборство было
и в философии. Философы долго блудили
в дебрях бесчисленных философских
учений и в итоге разработали методы
познания природы. Главными считаются
диалектика и метафизика.

Триста лет назад отличие метафизики
от диалектики понимали все образованные
люди. Вот, например, цитата из книги А.Н.
Радищева «Путешествие из Петербурга в
Москву» о Ломоносове: «Логика научила
его рассуждать; математика верные делать
заключения и убеждаться единою
очевидностию; метафизика преподала ему
гадательные истины, ведущие часто к
заблуждению…» Вот как оценивал методы
метафизики великий математик и философ
Анри Пуанкаре: «Построения метафизика
блестящи, но эфемерны, как мыльные
пузыри, и они лопаются».

ДИАЛЕКТИКА

Люди в процессе труда изменяют,
преобразуют природу. Познавая
закономерности объективного мира, они
овладевают ими, используют их для
удовлетворения своих потребностей.
Познание, обусловленное потребностями
развития материальной жизни общества,
является жизненно необходимой функцией
всякого общества. Успех познания на
всех этапах развития человеческого
общества обусловливается, в конечном
счете, уровнем развития материальных
производительных сил, социальной
организацией, дающей определённое
направление познанию, уровнем знаний,
накопленных за предыдущий период, и
методом, применяемым с целью познания
окружающего нас мира.

Метод является необходимой
стороной процесса познания, одним из
наиболее важных условий успеха
познавательной деятельности людей.

Марксистский диалектический
метод, принципиально противоположный
метафизике, качественно отличается от
всех ранее существовавших исторических
форм диалектики как единственно научный,
подытоживающий все данные наук о природе
и обществе, весь практический опыт
человечества. Только марксизм создал
диалектику как научный, объективный,
основанный на последовательно
материалистическом понимании мира
метод.

Марксистский диалектический
метод, марксистская диалектика есть
научный подход к явлениям природы и
общества, теория развития, применяемая
к познанию объектив
…