Тема: Управление профессиональным самоопределением учащися 9-х классов при изучении элективного курса «Профессиональный выбор и профессиональная карьера». Учебная работа № 338772
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 106
Стр
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы профессионального самоопределения учащихся 6
1.1. Сущность (понятие) профессионального самоопределения. Формирование субъекта профессионального самоопределения 6
1.2. Сущность (понятие) профессионально-ориентационной работы и ее содержание в психолого-педагогической литературе 16
1.3. Психолого-педагогические особенности профессионального самоопределения учащихся 9 классов 35
Глава 2. Элективные курсы в условиях профильного обучения 42
2.1. Место и содержание элективного курса в образовательной области «Технология» 42
2.2. Методические рекомендации к проведению уроков по элективному курсу «Профессиональный выбор и профессиональная карьера» 48
2.3. Отбор содержания средств и форм для обучения профессиональной ориентации учащихся 9 классов 52
2.4. Оценка уровня сформированности (разработка уроков) 55
Глава 3. Апробация разработанной методики 87
3.1. Подготовка и проведение педагогического исследования 87
3.2. Методы диагностики профессионального самоопределения 91
3.3. Обработка и анализ результатов педагогического исследования 97
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 99
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 101
ПРИЛОЖЕНИЯ 106
Учебная работа № 338772. Тема: Управление профессиональным самоопределением учащися 9-х классов при изучении элективного курса «Профессиональный выбор и профессиональная карьера»
Выдержка из похожей работы
Управление профессиональным развитием персонала
…….оретических основ систем обучения,
адаптации, планирования и развития
карьеры как направлений профессионального
развития персонала.
Во второй
главе проведен анализ системы управления
персоналом в Тюниг-ателье в целом и
управления профессиональным развитием
в частности.
В третьей
главе предложены рекомендации и
разработана программа профессионального
развития сотрудников в исследуемой
организации.
Заключение
содержит общие выводы.
Список
литературы включает 44 источника.
Содержание
Введение 3
Глава 1. Управление
профессиональным развитием персонала
как функция системы менеджмента 6
1.1.
Понятие профессионального развития и
профессиональной адаптации персонала 6
1.2.
Обучение как направление профессионального
развития персонала 22
1.3.
Планирование и развитие карьеры как
направление профессионального развития
персонала 37
Глава
2. Анализ системы работы с персоналом
в «Тюнинг ателье» 45
2.1.
Общая характеристика деятельности
организации 45
2.2.
Анализ системы управления развитием
персонала в Тюнинг ателье 50
2.3.
Особенности развития профессионализма
работников сферы услуг 56
Глава
3. Предложения по совершенствованию
управления профессиональным развитием
персонала в Тюнинг-ателье 62
3.1.
Построение системы управления
профессиональным развитием в
организации 62
3.2.
Программа профессионального развития
сотрудников 66
3.3.
Возможные направления совершенствования
обучения персонала на предприятии
Тюнинг-ателье 69
Заключение 74
CПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ 77
Приложения 81
Введение
Неотъемлемой
частью системы управления персоналом
является развитие человеческих ресурсов,
основная идея которого заключается в
представлении затрат на обучение не
как безвозвратных расходов, а как
прибыльных капиталовложений в человеческий
капитал.
Развитие
является стратегической функцией
кадрового менеджмента.
В настоящее время в теории и практике
вопрос о сущности
понятия «развитие» исследован
недостаточно. В практической деятельности
в сфере управления кадрами организации
под развитием понимают обучение
персонала. Развитие является ведущим
фактором системы образования человека,
персонала организации
наравне с обучением и воспитанием. Все
это обусловливает актуальность
нашего исследования.
Ведущие
организации затрачивают на профессиональное
развитие значительные
средства — от 2 до 10% фонда заработной
платы. Эти
…
