Выполним-студенческую-работу

Тема: Реализация принципа историзма в процессе проектирования учебных ситуаций . Учебная работа № 333851

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 31
Год написания: 2017
Содержание

Введение 2
Глава 1. Теоретические аспекты повышения познавательной активности обучающихся при изучении информатики 5
1.1. Сущность понятия “познавательная активность” 5
1.2. Особенности организации обучения информатике с целью мотивации познавательной активности учащихся 7
Глава 2. Специфика преподавания темы “Устройство ПК” в школьном курсе информатики 11
2.1. Актуальность изучения истории развития вычислительной техники в курсе информатики 11
2.2. Использование принципа историзма при проектировании учебных ситуаций по теме “Устройство ПК” 20
Заключение 3
Список использованной литературы и Интернет-ресурсов 6
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 333851. Тема: Реализация принципа историзма в процессе проектирования учебных ситуаций

    Выдержка из похожей работы

    Принципы системного подхода

    …….9
    Глоссарий 32
    Список использованных источников 33
    Приложение А 35
    Приложение Б 36

    Введение

    Системный подход представляет
    собой направление методологии научного
    познания и социальной практики, в основе
    которой лежит рассмотрение объектов
    как систем.

    Сущность СП заключается, во-первых,
    в понимании объекта исследования как
    системы и, во-вторых, в понимании процесса
    исследования объекта как системного
    по своей логике и применяемым средствам.

    Как любая методология, системный
    подход подразумевает наличие определенных
    принципов и способов организации
    деятельности, в данном случае деятельности,
    связанной с анализом и синтезом систем.

    В основе системного подхода
    лежат принципы: цели, двойственности,
    целостности, сложности, множественности
    и историзма. Рассмотрим подробнее
    содержание перечисленных принципов.

    Принцип
    цели ориентирует на то, что при
    исследовании объекта необходимо прежде
    всего выявить цель его функционирования.

    Нас в первую очередь должно
    интересовать не как построена система,
    а для чего она существует, какая цель
    стоит перед ней, чем она вызвана, каковы
    средства достижения цели?

    Принцип цели конструктивен
    при соблюдении двух условий:

    цель
    должна быть сформулирована таким
    образом, чтобы степень ее достижения
    можно было оценить (задать) количественно;
    в
    системе должен быть механизм, позволяющий
    оценить степень достижения заданной
    цели.

    Принцип
    двойственности вытекает из принципа
    цели и означает, что система должна
    рассматриваться как часть системы
    более высокого уровня и в то же время
    как самостоятельная часть, выступающая
    как единое целое во взаимодействии со
    средой. В свою очередь каждый элемент
    системы обладает собственной структурой
    и также может рассматриваться как
    система.

    Взаимосвязь с принципом цели
    состоит в том, что цель функционирования
    объекта должна быть подчинена решению
    задач функционирования системы более
    высокого уровня. Цель – категория
    внешняя по отношению к системе. Она
    ставится ей системой более высокого
    уровня, куда данная система входит как
    элемент.

    Принцип
    целостности требует рассматривать
    объект как нечто выделенное из
    совокупности других объектов, выступающее
    целым по отношению к окружающей среде,
    имеющее свои специфические функции и
    развивающееся по свойственным ему
    законам. При этом не отрицается
    необходимость изучения отдельных
    сторон.
    Принцип
    сложности указывае

     

    Вам может также понравиться...