Тема: Управление качеством образования. Учебная работа № 335630

Учебная работа № 335630. Тема: Управление качеством образования

Выдержка из похожей работы

…

Моделирование информационной системы оценки качества образования

…….ний, ориентированных
на решение разнообразных задач с помощью
технологий обработки знаний, в том числе
задач управления и принятия решений.
Информационная
система управления качеством образования
является в современных условиях основой
системы управления и основана на
интегрированном поле знаний, содержащем
структурно-семантические представления
разнообразных моделей и фактических
данных, а также механизмы их обработки
[2].

Концептуальные
основы системы. Анализ
практики оценки качества образования
в отечественных и зарубежных вузах
позволяет установить существование
двух подходов к оценке качества
предоставляемого и получаемого
образования.
Первый подход
связан с обеспечением потребности
обучаемых в объективной оценке качества
их образования, второй — с применяемой
технологией оценивания.
В первом
случае критерием качества образования
считается уровень самореализации
личности в профессиональной деятельности.
Оценка качества образования осуществляется
для объективной фиксации результата
подготовки специалиста и предназначена,
прежде всего, для студента, который
больше кого-либо заинтересован в
совершенствовании качества процесса
образования, в повышении собственной
компетентности при решении профессиональных
задач.

Сторонники
второго подхода основными критериями
качества образования считают внешние
показатели: успеваемость, условия
организации образовательного процесса,
число научных исследований и др. Студент
в этом подходе рассматривается, прежде
всего, как «сырье» для образовательного
учреждения, и лишь затем как потребитель
качества образования, стоящий в одном
ряду с равнозначными потребителями —
предприятиями, организациями, государством.
Основным предназначением системы
образования является выявление и
обеспечение реальных потребностей
потребителей образования путем отбора
качественного «сырья» и доведения
его до качественного «продукта»
[4].
Информационная
система оценки качества образования
использует
оба указанных подхода и основана на
размещении и предоставлении информации,
прежде всего студенту, о связи обучения
с основными профессиональными задачами,
выбранной области деятельности, а также
сведениями о содержании и формах
самоподготовки, об организации учебного
процесса и др. Оценка качества образования
осуществляется в соответствии с
требованиями государственных
образовательных стандартов и учебных
планов, а также по постоянно разрабатываемым
…