Тема: Учебный процесс и формы его реализации. Учебная работа № 335840

Тип работы: Контрольная
Предмет: Педагогика
Страниц: 16

СОДЕРЖАНИЕ Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Общие вопросы учебного процесса 4
2. Формы реализации учебного процесса 8
2.1. Наглядные пособия 8
2.2. Использование видеозаписей 9
2.3.Приглашение специалистов 9
2.4.Вопросы. Сократический диалог 10
2.5. Творческие проблемные задания 12
2.6. Мозговой штурм 13
2.7. Интерактивное обучение 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 16
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 335840. Тема: Учебный процесс и формы его реализации

Выдержка из похожей работы

…

Методы и формы организации учебного процесса в высшей школе

…….ы, переосмысливать содержание
образования. Развитие науки, общества,
новых технологий идет столь быстрыми
темпами, что новые знания достаточно
быстро теряют свою актуальность,
устаревают. Знаниевый подход в образовании
не способен на современном этапе развития
общества и системы образования оставаться
ведущим, как, например, 50 лет назад.
Сейчас многим специалистам стал привычен
термин «период полураспада знаний».
Это промежуток времени, за который
знания устаревают на 50%. В сфере высоких
технологий этот период составляет два
года. В других отраслях он может достигать
шести-восьми лет. Но в любом случае он
очень короткий и все время сокращается.
В связи с этим в последнее десятилетие
активно внедряются инновационные
методики, использующие новые, прогрессивные
технологии. Но можно использовать
проверенные формы и методы работы,
привнося в них элемент творчества,
нестандартности, что не в меньшей степени
способствует развитию думающих молодых
людей, способных творчески, нестандартно
подходить к решению проблем, принимать
самостоятельные решения.

Высшая школа как социальный
институт призвана давать студентам
прочные знания основ науки, вырабатывать
навыки и умения применять их на практике
и в дальнейшей жизни. Решение этой
социальной задачи непосредственно
связано с совершенствованием форм,
методов и средств обучения.

Образовательные технологии —
сравнительно новое направление в
педагогической науке. Первоначальное
представление о педагогической технологии
предполагало обучение с помощью
технических средств, в настоящее время
ее рассматривают как систематическое
и последовательное воплощение на
практике заранее спроектированного
учебно-воспитательного процесса. Таким
образом, педагогическая технология —
это проект определенной педагогической
системы, реализуемый на практике.
Под
технологией обучения подразумевается
определенный способ обучения, в котором
основную нагрузку по реализации функции
выполняет средство обучения под
управлением человека. В технологии
обучения ведущая роль отводится средствам
обучения: преподаватель не обучает
студентов, а выполняет функции
стимулирования и координации их
деятельности, а также функцию управления
средством обучения. Педагогическое
мастерство преподавателя состоит в
том, чтобы отобрать нужное содержание,
применить оптимальные методы и средства
обучения в соответствии с программой
и поставленными педагогическими
задача
…