Выполним-студенческую-работу

Тема: Теория экономического воспитания. Учебная работа № 337304

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 31
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. История возникновения теории экономического воспитания 5
2. Современна наука о теории экономического воспитания 11
3. Формы и методы экономического воспитания школьников 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 337304. Тема: Теория экономического воспитания

    Выдержка из похожей работы

    Теория экономических и финансовых отношений

    ……. Физиократы
    объявили сельское хозяйство единственной
    отраслью, создающей богатство страны.
    Кенэ критиковал тезис меркантилистов,
    будто бы богатство порождается обменом,
    и подчеркивал, что “ покупки уравновешиваются
    с обеих сторон, их действие сводится к
    обмену ценности на равную ценность и
    обмен в действительности ничего не
    производит”. Деньги трактовал как
    бесполезное богатство, объявляя их
    только посредником в обмене, тем самым
    отрицал основополагающий тезис
    меркантилистов.

    Учения Уильяма
    Петти

    Богатство нации создается во
    всех сферах материального производства.
    Труд — основа богатства. Критерий
    богатства: — наиболее богатым будет тот
    период, в который каждый участник дележа
    (при условии, что деньги будут разделены
    поровну) будет иметь возможность нанять
    больше рабочих.

    Петти впервые подсчитал
    национальный доход и национальное
    богатство Англии. Национальный доход
    определяет как сумму потребительских
    расходов населения, пренебрегая долей
    национального дохода, идущего на
    накопление. Национальное богатство
    Петти определяет как материальное
    богатство и включает туда денежную
    оценку самого населения.

    Адам Смит и его причины богатства
    народов.

    Богатство — продукты материального
    производства, величина которого зависит:
    1) от доли населения, занятого
    производительным трудом; 2) от
    производительности труда (главным
    фактором роста которого является
    разделение труда).

    2. Теория ценности стоимости

    В своей Nicomachean Ethics Аристотель
    утверждал, что меновая стоимость или
    договорная справедливость требует
    обмена эквивалентов. Аристотель поставил
    проблему, которая стала центральной
    для экономистов на протяжении столетий
    и до сих пор является предметом дискуссий,
    которая формулируется: “Чем определяются
    пропорции обмена товаров”(что делает
    товары сравнимыми). Это разделило
    экономистов на сторонников трудовой
    теории стоимости и сторонников различных
    вариантов теории. Последние считали
    стоимость категорией субъективной и
    выводили ее оценивая полезность товара.

    В трудах Аристотеля можно найти
    зачатки и как первой, так и второй теории
    стоимости.

    Уильям Петти (1623—1687).

    Для него стоимость создается
    только трудом, затраченным на производство
    денежного металла, а деньги в обмене
    как бы наделяют стоимостными
    характеристиками все остальные товары.
    Здесь заложены идеи, которые позже, в
    70-х годах XIX в., будут реанимированы в
    виде концепции «вменения» стоимости.

     

    Вам может также понравиться...