Тема: Технологии языкового портфолио в обучении иностранному языку. Учебная работа № 334737

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания иностранного языка
Страниц: 33
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы использования технологии языкового портфолио в обучении иностранному языку 5
1.1. Технология языкового портфолио как объект методического
исследования 5
1.2. Функциональные особенности и виды языкового портфолио 6
1.3. Методические требования к технологии языкового портфолио выпускника общеобразовательной школы 10
Выводы по 1 главе 12
2. Реализация технологии языкового портфолио в обучении английскому
языку 14
2.1. Европейский портфолио и методические требования к нему 14
2.2. Структурное содержание языкового портфолио школьника 16
2.3. Методические рекомендации к организации языкового портфолио 19
Выводы по 2 главе 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
ПРИЛОЖЕНИЯ 31

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334737. Тема: Технологии языкового портфолио в обучении иностранному языку

Выдержка из похожей работы

…

Примерное положение о портфолио ученика общеобразовательного учреждения

……. помощью
составле­ния комплексного портфолио.

1.3. Портфолио разрабатывается
администрацией об­щеобразовательного
учреждения, утверждается прика­зом
руководителя и является обязательным
для всех уча­щихся.

1.4. Портфолио учащегося состоит
из трех частей:

• перечень
документов: резюме, зачетная ведо­мость
успеваемости, ведомости оценки
деятельнос­ти в творческих, спортивных
мероприятиях, участия в
олимпиадах, конкурсах, конференциях,
докумен­ты, подтверждающие участие
и получение призовых мест в конкурсах
всех видов и уровней;

перечень творческих, курсовых
и проектных ра­бот;

пакет отзывов, рецензий,
высказываний.

1.5. Для оценки участия в различных
мероприятиях и результатов учебной
деятельности разрабатывается шка­ла
баллов оценки портфолио специально
созданной экс­пертной комиссией.

1.6.
Портфолио является основанием для
составле­ния рейтингов учащихся по
параллелям за каждое полу­годие и по
итогам учебного года.

2. Цели и задачи составления
портфолио

2.1.
Основными целями являются развитие
самосто­ятельности и объективности
в оценке деятельности уча­щихся,
повышение их конкурентоспособности.

2.2. Основными задачами являются:

• систематизация контроля за
различными вида­ми деятельности
учащихся, включая учебную, вне-учебную,
научную, творческую, спортивную
деятель­ность;

создание условий для индивидуальной
оценки де­ятельности каждого учащегося;

организация сравнения результатов
деятельности учащихся с помощью
разработанной шкалы баллов портфолио;

развитие навыков рефлексивной
и оценочной (са­мооценочной) деятельности
учащихся.

3. Основные направления
деятельности по составлению портфолио

Заполнение портфолио осуществляется
учащи­мися общеобразовательного
учреждения.

Классные руководители осуществляют
контроль за наполняемостью и правильностью
заполнения порт­фолио.

Учителя общеобразовательного
учреждения, ад­министрация, руководители
курсовых и проектных работ, педагоги
отделений дополнительного образования
име­ют право составления отзывов и
рецензий для портфо­лио о проделанной
учащимися работе.

Выставление баллов по различным
видам де­ятельности и подведение
итогового балла портфолио осуществляется
членами экспертной комиссии.

Участие
и информация о присвоении призовых мест
в конкурсах, олимпиадах, конференциях,
соревнованиях должны быть подтверждены
документально (гра­моты, дипломы,
свидет
…