Тема: Театр в системе учебных и внеурочных занятий по английскому языку на средней ступени. Учебная работа № 334789
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания иностранного языка
Страниц: 45
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Психолого-педагогические предпосылки театральной деятельности в обучении английскому языку на средней ступени 5
1.1. Психофизиологические особенности младших подростков и их учет в обучении английскому языку 5
1.2. Система учебных и внеурочных занятий по английскому языку как средство развития творческих способностей учащихся 11
1.3. Театр и его значение в обучении английскому языку
младших подростков 16
Выводы к первой главе 20
Глава 2. Методические основы реализации театральной деятельности в обучении английскому языку 22
2.1. Принципы и критерии отбора лингводидактического материала 22
для театральной студии 22
2.2. Организация и содержание работы театральной студии 26
2.3. Методический инструментарий 31
Выводы ко второй главе 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 42
Учебная работа № 334789. Тема: Театр в системе учебных и внеурочных занятий по английскому языку на средней ступени
Выдержка из похожей работы
Театр эпохи перестройки
…….вских и 4 ленинградских),
приступают к эксперименту, затрагивающему
организационные вопросы деятельности
театральных коллективов. Толчком к нему
послужила статья Марка
Захарова
«Аплодисменты не делятся», опубликованная
«Литературной газетой» в начале
перестройки[1]. В ней впервые
на страницах советской прессы был
высказан резкий протест против
многоярусной цензуры и мелочного диктата
ведомств в решении элементарных
хозяйственных проблем. В рамках
театрального эксперимента отменена
система утверждения репертуара в
инстанциях: театры получают возможность
самостоятельно выбирать пьесы, приглашать
режиссеров, менять состав труппы и
заключать временные договоры с творческими
работниками. Возрастает роль худсовета —
своего рода органа местного самоуправления,
отныне ведающего вопросами формирования
труппы, репертуара, перераспределения
фонда зарплаты. Театры освобождаются
также от постоянной опеки в сфере
производственно-финансовой деятельности.
В 1988 г. Постановлением Совета Министров
СССР театры будут переведены на «новые
условия хозяйствования», в 1991 г. ключевые
идеи театрального эксперимента лягут
в основу т. н. «Положения о театре».
Однако начиная с середины 1990-х гг. этот
процесс, по сути, пойдет вспять. Принятие
нового гражданского, бюджетного и
налогового законодательства РФ сведет
на нет завоеванные театрами ранее
свободы в сфере производственно-финансовой
деятельности.
МХАТа
теперь два: развод, раздел и разъезд
юридически оформлены
На
первых порах создано театральное
объединение «Художественный театр»,
юридически закрепляющее разделение
творческого коллектива на две труппы:
во главе одной становится Олег
Ефремов,
во главе другой — Татьяна
Доронина.
Каждой труппе предоставлена своя сцена:
Ефремов
с актерами переезжает в Камергерский,
Доронина
со товарищи остается на Тверском. У
каждой — свое название: оставшиеся
на старом месте сохраняют имя
основоположника соцреализма; переселенцы
вместе с дореволюционным домом Московского
Художественного берут в название и имя
дореволюционного автора Антона
Павловича Чехова.
Таким образом, точно обозначен и раздел
той эфемерной, но единственно важной
части общего имущества, что именуется
«историческим прошлым» и «художественными
традициями». Для ефремовской труппы
точкой отсчета становится МХАТ 1910-х гг.
с его новаторским освоением современной
драматургии и традициями служения
интеллигенции. Для доронинской —
…
