Тема: Социально- диагностическое сопровождение развития этнической толерантности подростка в условиях поликультурной среды. Учебная работа № 338372
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 45
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретико-методологические основы этносоциальной политики государства 5
1.1 Ведущие характеристики этнической толерантности 5
1.2 Проблемы этнической толерантности подростка 8
1.2.1 Нарушение этнической идентичности 8
1.2.2 Проблемы реализации механизмов этнической толерантности 11
1.3 Факторы развития этнической толерантности 13
1.4 Ведущие подходы формированию этнической толерантности подростков 16
2. Организация работы педагога-психолога в поликультурном пространстве образовательного учреждения 20
2.1 Стратегии работы психолога в поликультурном пространстве 20
2.2 Формы, методы и средства формирования этнокультурной компетентности детей 23
3. Результаты исследования 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 37
Учебная работа № 338372. Тема: Социально- диагностическое сопровождение развития этнической толерантности подростка в условиях поликультурной среды
Выдержка из похожей работы
Социально-педагогическая работа как направление деятельности с трудными подростками на базе сель (2)
…….9
Аннотация
Работа
представлена на 82 с, состоит из введения,
двух глав, заключения. Содержит 7 рисунков,
3 таблицы, 7 приложений, библиографический
список включает 51 источник.
Трудные
подростки, социальный педагог, отклонения
в поведении, Дом культуры, социально
педагогическая деятельность, организация
досуга, правонарушения.
Причины
отклонений в поведении трудного подростка
возникают как результат политической,
социально-экономической и экологической
нестабильности общества, усиления
влияния псевдокультуры, изменений в
содержании ценностных ориентации
молодежи, неблагоприятных семейно-бытовых
отношений, отсутствия контроля поведения
трудного подростка, чрезмерной занятости
родителей, эпидемий разводов, увеличение
неблагополучных семей.
Трудные
подростки чаще всего становятся на путь
правонарушений, так как чаще всего
отвергаются коллективом одноклассников.
В таких случаях подросток «уходит»
из школы, он сближается с другими
«отверженными».
Как
помочь такому подростку? Что посоветовать
его родителям? Как правильно организовать
воспитательную работу с ним? Эти вопросы
и предстоит решать социальным педагогам.
Содержание
Введение
1.
Теоретические основы социально-педагогической
работы с трудными подростками в сельской
местности
1.1
Современные подходы социально-педагогической
работы с трудными подростками
1.2
Социально-педагогические и психологические
особенности трудных подростков в
сельской местности
1.3
Формы, методы и средства социально-педагогический
работы с трудными подростками Дома
культуры
2.
Организация социально-педагогической
работы с трудными подростками в Доме
культуры (на материале Дома культуры
«Рассвет»)
2.1
Диагностика социально-педагогических
и психологических особенностей трудных
подростков в сельской местности
2.2
Программа социально-педагогической
работы с трудными подростками в Доме
культуры «Рассвет»
2.3
Реализация программы и её эффективность
Заключение
Библиографический
список
Приложение
А
Социальная
проблемная карта семьи
Приложение
Б
Анкета
на изучение взаимоотношения взрослых,
проявляемых в быту
Приложение
В
Опросник
исследования тревожности у трудных
подростков (Ч.Д. Спилбергер, адаптация
А.Д.Андреева)
Приложение
Г
Анкета
для трудного подростка о проведении
свободного времени
Приложение
Д
План
мероприятий досуговой деятельности ДК
«Рассвет»
Приложение
Е
Сценарий
проведения праздника «Папа, мама, я
…
