Выполним-студенческую-работу

Тема: Сходства и различия путей развития социальной педагогики в России и в Европе. Учебная работа № 339276

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Социальная педагогика
Страниц: 19
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Роль социальной педагогики в образовательном процессе в России 5
1.1 Гуманистическая педагогика как основа современной школы в РФ 5
1.2 Роль ФГОС в образовательном процессе 7
2. Особенности развития социальной педагогики в современной Европе 11
2.1 Основные лидеры педагогического образования в Европе 11
2.2 Развитие педагогики в современной Великобритании 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 339276. Тема: Сходства и различия путей развития социальной педагогики в России и в Европе

    Выдержка из похожей работы

    Сходства и различия научного метода решения проблем в интерпретации Джонсона и Мескона

    …….и, как и любые системы,
    изолированы от внешней среды и в то же
    время связаны с внешней средой таким
    образом, что из внешней среды они получают
    необходимые им ресурсы и передают в нее
    продукты жизнедеятельности, т. е.
    внешняя среда – необходимое условие
    существования систем. Поэтому
    функционирование организации определяется
    уровнем знания об окружающей среде.
    Внешняя среда представляет собой
    совокупность таких объектов, не являющихся
    элементами данной системы, взаимодействие
    с которыми учитывается при изучении
    системы. Взаимодействие выступает
    фактором, посредством которого происходит
    объединение частей в целое. Без
    взаимодействия частей система перестает
    существовать. Взаимодействие обеспечивает
    передачу информации от одного элемента
    системы к другому, от входа воздействия
    из внешней среды до передачи во внешнюю
    среду соответствующей информации.
    Внешняя среда воспринимается организацией
    одновременно и как система, содержащая
    благоприятные для организации параметры,
    и как система, включающая неблагоприятные
    факторы. Благоприятные параметры
    организация понимает как возможности
    (развития, повышения эффективности и
    т. д.), а неблагоприятные – как угрозы.
    Основные подходы:
    1. SWOT-анализ. Аббревиатура метода
    образована посредством соединения
    начальных букв от слов полного
    наименования: Strengths – Weaknesses – Opportunities
    – Threats (Сила (S) – Слабости (W) –
    Возможности (O) – Угрозы(T)).
    Под силой организации понимают
    совокупность умений работников
    организации, их навыков, опыта,
    организационных ресурсов, конкурентных
    возможностей и т. д. Все перечисленное
    – это активы организации в конкурентной
    борьбе. Слабость представляет собой
    отсутствие чего-то важного для
    функционирования организации или нечто,
    ставящее ее в неблагоприятное условие.
    Это – пассивы.
    Некоторые сильные стороны организации
    более важны, чем другие. Они могут быть
    использованы для формирования стратегии.
    В то же время сильная стратегия должна
    быть направлена на устранение слабых
    сторон. Главные достоинства организации
    заключаются в превращении ноу-хау
    (умений и опыта во всех сферах деятельности
    организации) в ее ключевые достоинства;
    в разработке новой продукции, услуг
    и нового сервиса; в понимании нужд
    потребителей и организации эффективной
    сбытовой системы.
    Возможности организации заключаются
    в предоставляемых внешней средой
    условиях деятельности и проявляются в
    использовании сильных ст

     

    Вам может также понравиться...