Выполним-студенческую-работу

Тема: Семья как объект социальной работы.. Учебная работа № 332957

Тип работы: Курсовая
Предмет: Социальная работа
Страниц: 23

СОДЕРЖАНИЕ стр
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Семья в структуре социально — психологического обеспечения профессиональной деятельности социального работника 5
2. Проблемы, обусловливающие нарушение функционирования семьи 12
3. Социальная работа с семьей как объект социально — педагогического обеспечения 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20
ПРИЛОЖЕНИЯ 22
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 332957. Тема: Семья как объект социальной работы.

    Выдержка из похожей работы

    Семья как объект социально-педагогической деятельности (1)

    …….нностью (А.Г. Харчев) [4; 105]. Как
    малая социальная группа семья:

    реализует
    естественные (витальные) потребности
    своих членов;

    создает
    условия для непосредственных контактов;

    не имеет
    жестко структурированной системы
    взаимоотношений на вертикали;

    социализирует
    своих субъектов чувством родства, любви,
    привязанности и ответственности друг
    за друга, накопленным социальным опытом
    [5; 150].

    И она,
    по-видимому, всегда будет важнейшей
    первичной социальной средой формирования
    личности и главнейшим институтом
    воспитания, которую не смогут заменить
    общественные воспитательные институты
    в способности давать ребенку ощущение
    психологической защищенности,
    «эмоционального тыла», поддержки,
    безусловного, безоценочного приятия
    [1; 8]. Семья также отвечает за социальное
    воспроизводство населения и за воссоздание
    определенного образа его жизни. Будучи
    особой самостоятельной частью, она в
    то же время тесно взаимодействует с
    определенной социальной средой и от
    нее зависит. В семье находят отражения
    все основные достижения, трудности и
    противоречия общественной жизни, но
    вместе с тем сама семья влияет на жизнь
    общества [4; 105].

    Мы
    ознакомились лишь с некоторыми
    характеристиками семьи, но для
    социально-педагогической деятельности
    имеют место и другие важные аспекты
    данного понятия, которые будут описаны
    в дальнейшем.

    В наше
    время невозможно представить
    квалифицированную работу социального
    педагога без четкого разграничения
    семьи на определенные типы.
    Типология семьи

    В современной
    психолого-педагогической литературе
    встречаются различные типологии семей,
    но все они характеризуются следующими
    признаками:

    по количеству
    детей: бездетная или инфертильная семья,
    малодетная, многодетная;

    по составу:
    неполная, отдельная, простая или
    нуклеарная, сложная (семья нескольких
    поколений), большая, материнская, семья
    повторного брака;

    по структуре:
    с одной брачной парой с детьми или без
    детей, с одним из родителей супругов и
    другими родственниками, с двумя и более
    брачными парами с детьми или без них, с
    матерью (отцом) с детьми, с одним из
    родителей и другими родственниками,
    прочие семьи;

    по структуре
    лидерства в семье: эгалитарная
    (демократическая) и традиционная
    (авторитарная);

    по семейному
    быту, семейному укладу: семья — «отдушина»,
    семья детоцентрического типа, семья
    типа спортивной команды или дискуссионного
    клуба и семья, ставящая на первое место
    комфорт, здоровье, порядок;

     

    Вам может также понравиться...