Тема: Семейное воспитание как основной фактор формирования нравственной основы личности у младших школьников. Учебная работа № 336231

Учебная работа № 336231. Тема: Семейное воспитание как основной фактор формирования нравственной основы личности у младших школьников

Выдержка из похожей работы

…

Типы семейного воспитания

…….забота
о нем, требовательность к ребенку,
демократизм или авторитарность в
семейных отношениях.

Выделены
следующие параметры типов семейного
воспитания: интенсивность эмоционального
контакта родителей по отношению к детям
(принятие-непринятие), параметр контроля
(разрешительный, допускающий, ситуативный,
ограничительный), последовательность
– непоследовательность в реализации
стиля воспитания, аффективная устойчивость
– неустойчивость в отношениях с ребенком,
тревожность (нетревожность) как личностная
черта родителей, проявляющаяся в общении.

В зависимости
от различного сочетания указанных выше
параметров, выделено шесть типов
семейного воспитания:

отвержение,

безразличие,

гиперопека,

требовательность,

устойчивость,

любовь.

При этом
только два последние типа семейного
воспитания обеспечивают возможности
оптимального развития гармонической
личности.

Неадекватные
типы семейных отношений характеризуются
рядом отличительных особенностей:

Низкий
уровень сплоченности родителей и
наличие разногласий в семье по вопросам
воспитания ребенка и высокая степень
противоречивости, непоследовательности
в отношениях с детьми.

Ярко выраженная
опека и ограничительство в различных
сферах жизнедеятельности детей – в
школе, дома, в отношениях со сверстниками.

Повышенная
стимуляция возможностей детей,
сопровождаемая завышением уровня
требований к ребенку, частым применением
осуждений, выговоров и угроз.

Выделены
следующие 10 типов семейного воспитания:

гипопротекция,

доминирующая
гиперпротекция,

потворствующая
гиперпротекция,

воспитание
в культе болезни,

эмоциональное
отвержение,

жестокое
отношение,

повышенная
моральная ответственность,

противоречивое
воспитание и воспитание вне семьи.

Гипопротекция
характеризуется недостатком опеки и
контроля, истинного интереса и внимания
к делам ребенка, а в крайней форме –
безнадзорностью.

Выделяют и
скрытую гипопротекцию, когда контроль
над жизнью и поведением ребенка является
формальным. Скрытая гипопротекция часто
сочетается со скрытым эмоциональным
отвержением. Гиперпротекция негативно
сказывается на развитии самостоятельности,
инициативности и формировании чувства
долга и ответственности ребенка.

Доминирующая
гиперпротекция проявляется в чрезмерной
опеке, мелочном контроле, системе
непрерывных запре
…