Тема: Роль системы образования в социокультурной адаптации и интеграции детей и семей мигрантов. Учебная работа № 338175
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 71
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ИНТЕГРАЦИИ И АДАПТАЦИИ МИГРАНТОВ 9
1.1. Социальный феномен интеграции и адаптации этнических мигрантов, их детей в образовательном пространстве 9
1.2. Зарубежные и российские подходы к изучению социокультурной адаптации личности в иноэтнической среде 24
2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ И АДАПТАЦИИ МИГРАНТОВ И ИХ ДЕТЕЙ 36
2.1. Анализ системы образования интеграции и адаптации детей этнических мигрантов (на примере московских школ) 36
2.2.Перспективы развития социокультурной интеграции и адаптации детей и семей мигрантов в системе школьного образования 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 69
Учебная работа № 338175. Тема: Роль системы образования в социокультурной адаптации и интеграции детей и семей мигрантов
Выдержка из похожей работы
Система образования Италии
…….lementare 1 и scuola elementare 2 — бесплатны для
всех. Все общеобразовательные предметы
на этом этапе — чтение, письмо, рисование,
арифметика, музыка и др. — являются
обязательными, по желанию изучается
лишь религия. За это время иностранным
ученикам удается изучить и освоить
итальянский в Италии. Программы обучения
обычно включают также изучение одного
иностранного языка. Дети учатся пять
дней, около 30 часов в неделю. В конце
каждой ступени проводится тестирование.
Вместо привычных для нас цифр применяется
«словесная» система оценки
(«отлично», «хорошо» и пр.).
Традиционно
классы в государственных школах Италии
очень большие. В частных школах,
составляющих примерно 5% от общего числа,
учеников меньше. Программа обучения в
частных школах Италии идентична
государственной, но школам этого типа
запрещено выдавать свои аттестаты,
поэтому их ученики сдают госэкзамены
на получение соответствующего сертификата.
По окончании
первого пятилетнего цикла обучения в
школе в Италии (двух первых ступеней)
сдаются письменный и устный экзамены.
По их результатам выдается аттестат
начальной школы (diploma di licenza elementare), и
ученики переходят в среднюю школу
(scuola media), где учатся до 14 лет. На этом
этапе получения образования в Италии
школьники изучают итальянский язык,
историю, географию, математику и
естественные науки, иностранный язык,
искусство, музыку. После каждого года
обучения проводятся экзамены по системе
«сдано — не сдано». По окончании
всего курса обучения в scuola media сдаются
выпускные экзамены в Италии: по
итальянскому, математике и иностранному
языку — письменные, по остальным предметам
— устные.
Выпускники
средних школ Италии могут поступить в
учебные заведения различных профилей,
причисляемые в Италии к системе высшей
средней школы (scuola secondaria superiore). Это
аналоги профессиональных учебных
заведений (технические институты,
профтехучилища, школы искусств) и лицеи.
В них учатся с 14 до 19 лет.
Подготовка
к поступлению в университеты Италии
производится в лицеях. Существует три
их разновидности: классический (liceo
classico), технический (liceo tecnico) и естественных
наук (liceo scientifico). Программа всех лицеев
включает итальянскую литературу, латынь,
математику, физику, естественные науки,
философию, историю. Выпускники сдают
экзамен (esame di maturita), очень похожий на
французский экзамен на степень BAC, и
получают аттеста
…
