Тема: Роль игры в обучении младших школьников. Учебная работа № 337289
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 38
Год написания: 2015
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы игры в контексте процесса обучения младших школьников 6
1.1. Детская игра — феномен культуры 6
1.2. Возрастные особенности младших школьников 12
Вывод по главе 1 15
Глава 2. Использование игры в обучении младших школьников 16
2.1 Возможности применения игры в процессе обучения младших школьников 16
2.2. Опыт применения игры в обучении младших школьников 27
Вывод по главе 2 32
Заключение 33
Литература 35
Приложения 37
Учебная работа № 337289. Тема: Роль игры в обучении младших школьников
Выдержка из похожей работы
Роль игры в жизни ребенка
…….ми буквами:
КОНТРОЛЬНАЯ
РАБОТА, КУРСОВАЯ РАБОТА, ДИПЛОМНАЯ
РАБОТА, ДИПЛОМНЫЙ ПРОЕКТ, ОТЧЕТ ПО
ПРАКТИКЕ, ПИСЬМЕННАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ
РАБОТА, ТВОРЧЕСКАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ
РАБОТА)
Студентка: Ахметшина
Гузель Фанисовна /_______/
№ договора 27п09/07-13
Набор: х-2007
г ЦДО Серафимовский
Научный
руководитель:________________________/_______/
Ф.И.О.
подпись
Уфа 2010
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………
3
1.ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ
АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМ РАЗВИТИЯ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПОДВИЖНЫХ
ИГРАХ
1.1
Понятия отношения, взаимоотношения………………………………….
6
1.2 Методика организации и
руководство подвижными играми,
направленных на развитие положительных
взаимоотношений между
детьми…………………………………………………………………………..
11
Выводы
по 1 главе…………………………………………………………….
18
2. ИССЛЕДОВАНИЕ
УСЛОВИЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПОДВИЖНЫХ ИГР В
ФОРМИРОВАНИИ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ
ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1 Описание и
обоснование методов исследования………………………..
19
2.2 Обработка и анализ
полученных результатов……………………………
24
2.3 Рекомендации для
воспитателей по организации подвижных
игр в развитии положительных
взаимоотношений детей старшего
дошкольного возраста…………………………………………………………
27
Выводы
по 2 главе…………………………………………………………….
28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………
30
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………..
32
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………
34
ВВЕДЕНИЕ
В детском
возрасте происходит зарождение и
интенсивное становление отношений к
другим людям. Опыт этих первых отношений
является основой для дальнейшего
развития личности ребенка и во многом
определяет особенности самосознания
человека, его отношение к окружающему,
его поведение и самочувствие среди
людей.
Проблема
становления и развития положительных
взаимоотношений детей является
актуальной, поско
…
