Тема: Роль игры в обучении младших школьников. Учебная работа № 335041
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика
Страниц: 36
Год написания: 2013
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Научно-теоретические обоснования использования игр в образовательном процессе для развития адаптивных способностей младших школьников (первоклассников) 5
1.1. Понятие, сущность, функции и роль игры для развития детей в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Игра как педагогический метод развития адаптивных способностей младших школьников 8
2. Анализ игровых приемов в продуктивных видах деятельности детей младшей группы 14
2.1. Роль игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы 14
2.2. Дидактические игры в начальной школе в процессе обучения грамоте первоклассников 17
3. Характеристика адаптивных способностей детей обучающихся в 1 классе 22
3.1. Цель, задачи, метод и организация констатирующего эксперимента 22
3.2. Характеристика адаптивных способностей по (констатирующему эксперименту) 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 36
Учебная работа № 335041. Тема: Роль игры в обучении младших школьников
Выдержка из похожей работы
Роль игры в формировании способностей
…….
Выполнил:
Студент группы:
ГМ 08 – 2В
Харсеева
В.Н:
Преподаватель:
ЯКУТСК
2009г
СОДЕРЖАНИЕ
1
ВВЕДЕНИЕ
2 стр.
2
Сущность способностей
3- 7стр.
3
Профессиональные
способности
7- 10 стр.
4
Формирование профессиональных
способностей
10- 12 стр.
5
Заключение
13 стр.
6
Список используемой литературы
14 стр.
1ВВЕДЕНИЕ
Психология –
научная дисциплина, которая изучает
закономерности функционирования
и развития
психики. Она основана на представлении
в самонаблюдение человека особых
переживаний, не относимых
к внешними миру. Ее история
как изучения души человека,
его психического мира методом
самонаблюдения ( интроспекции) и
самоанализа уходит далеко в глубь
веков, в философские и
медицинские учения.
Термин «психология»
появился в научном употреблении
лишь в середине Х VI в. Датой начало
научной психологии считается 1879г.
Когда в Лейпциге В. Вундтом была
открыта первая психологическая
лаборатория. Со второй половины
ХI Х в. произошло отделение психологии
от философии, что стало возможным
в силу развития объективных
экспериментальных методов, пришедших
на смену интроспекции, и формиров
…