Тема: Роль декоративно-прикладного искусства в художественно-эстетическом воспитании детей дошкольного возраста. Учебная работа № 335528

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика
Страниц: 37

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Теоретические особенности значения декоративно-прикладного искусства в художественно-эстетическом воспитании детей дошкольного возраста 5
1.1. Декоративно-прикладная деятельность в детском саду 5
1.2. Особенности художественно-эстетического восприятия детьми дошкольного возраста народного декоративно-прикладного искусства 8
2. Особенности использования декоративно-прикладного искусства в художественно -эстетическом воспитании дошкольников 11
2.1. Методика ознакомления детей с произведениями народного декоративно-прикладного искусства 11
2.2. Анализ опыта работы на примере подготовительной группы 24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЯ 37Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 335528. Тема: Роль декоративно-прикладного искусства в художественно-эстетическом воспитании детей дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…

Искусство античности, средневековья, нового времени.

…….ение на стены
более тонкие стены, широкие окна,
устремленность ввысь.

Собор Парижской
Богоматери.

3. Пламенная готика

XIV

Украшение каменной
резьбой стен и форма окон в виде пламени
горящей свечи.

 

В средние века культура выполнила роль
«строительных лесов» по отношению к
западной культуре, когда она выполнила
свою роль и здание европейской культуры
было построено, ее разобрали и забыли.
Но без нее западная культура не возникла
бы.
РОМАНСКАЯ
АРХИТЕКТУРА 11 — 13 В.

1.
РОМАНСКАЯ АРХИТЕКТУРАМощный
подъем строительства. Термин (Романская
архитектура» введен в 19 в. — зодчество
предшествующее готическому. Унаследованы
некоторые черты римской архитектуры.
11- 12 в. — развитие торговли и ремесла.
Играют роль города. Возникают новые
города, восстанавливаются разрушенные.
Улицы перегораживались цепями. Город
растет скученно. Романский стиль
подразумевал наследие некоторых черт
архитектуры и отдельных строительных
приемов римлян. Наиболее ярко черты
зрелого романского стиля проявились в
архитектуре Франции, где сложилось
несколько местных школ. Монументальность
композиции отличалась бургундская
школа, богатым скульптурным декором —
школа Пауту и напротив, строгой отделкой
— нормандская школа. Главным типами
архитектурных сооружений в романскую
эпоху были феодальный замок, монастырский
ансамбль и храм. Возникновение в ЗЕ
замков было порождением феодальной
эпохи, эпохи разобщенности и раздробленности,
воин и набегов. Романскую замковую
архитектуру пронизывал дух воинственности
и постоянной потребности самозащиты —
основные создания романского стиля —
это замок-крепость и храм-крепость.
Тяжелое мрачное величие романской
архитектуры выразило мироощущение
западноевропейского общества 10-12 в.
Феодальные замки имели могучие каменные
стены с зубцами и круговыми ходами
наверху и были укреплены трехэтажными
башнями и окруженными глубоким рвом,
огромные ворота были соединены с
подъемным, на цепях, мостом. Замковый
ансамбль включал в себя также высокую
прямоугольную или круглую башню — донжон.
На путях паломничеств строились дороги,
мосты, гостиницы, госпитали и храмы.
Основой храмового романского зодчества
был тип старой римской базилики. В
перекрытиях здания дерево постепенно
сменяется более прочным камнем.
Средневековые строители романских храм
использовали сводчатые конструкции и,
учитывая, что св
…