Тема: Развития внимания у детей младшего дошкольного возраста. Дидактические игры и их построение. Учебная работа № 331478
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 35
Год написания: 2016
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ВНИМАНИЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 6
1.1. Психологическая характеристика внимания как психического процесса 6
1.2. Особенности развития внимания детей младшего
дошкольного возраста 12
1.3. Дидактические игры как средство развития внимания детей младшего дошкольного возраста 16
2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 19
2.1. Цели, задачи и методы исследования 19
2.2. Качественный анализ и интерпритация исследования 21
2.3. Методика проведения дидактических игр, способствующих развитию внимания детей дошкольного возраста 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 32
Учебная работа № 331478. Тема: Развития внимания у детей младшего дошкольного возраста. Дидактические игры и их построение
Выдержка из похожей работы
Развитие внимания (2)
…….…………………10
Устойчивость………………………………………………………………..10
Интенсивность……………………………………………………………….11
Концентрация……………………………………………………………….11
Распределение……………………………………………………………….12
Переключение……………………………………………………………….12
Колебания……………………………………………………………………13
Функции и
виды внимания…………………………………………………………….14
Нарушение
внимания……………………………………………………………………..15
Отвлекаемость……………………………………………………………………………15
Рассеянность……………………………………………………………………………..16
Инертность……………………………………………………………………………18
Заключение………………………………………………………………………………19
Список
использованной литературы………………………………………………….20
ВВЕДЕНИЕ
Поток
информации, расширение человеческих
контактов, развитие многообразных форм
массовой культуры, рост темпа жизни
приводят к увеличению объема знаний,
необходимых для жизни современному
человеку. Происходящие изменения в
обществе оказали влияние и на развитие
детей, активно включившихся в водоворот
нашей бурной жизни, и выдвинули новые
требования в целом. Дошкольное образование
стало рассматриваться как первая ступень
во всей системе непрерывного обучения.
Дошкольное учреждение призвано создать
условия для интеллектуально-творческого,
эмоционального, физического развития
ребенка и осуществить его подготовку
к школе. Одним из непременных условий
успешного обучения в школе является
развитие произвольного, преднамеренного
внимания в дошкольном возрасте. Школа
предъявляет требования к произвольности
детского внимания в плане умения
действовать без отвлечений, следовать
инструкциям и контролировать получаемый
результат.
Дети, начинающие
обучаться в школе, чаще всего страдают
от рассеянности или неразвитости своего
внимания. Развивать и совершенствовать
внимание столь же важно, как и учить
письму, счету, чтению. Внимание выражается
в точном выполнении связанных с ним
действий. Образы, получаемые при
внимательном восприятии, отличаются
ясностью и отчетливостью. При наличии
внимания мыслительные процессы протекают
быстрее и правильнее, движения выполняются
более аккуратно и четко.
Внимание
дошкольника отражает его интересы по
отношению к окружающим предметам и
выполняемым с ними действиями. Ребенок
сосредоточен на предмете или действии
только до тех пор, пока не угасает его
интерес к этому предмету или
…
