Выполним-студенческую-работу

Тема: Развитие творческой активности младшего школьника средствами декоративно-прикладного искусства . Учебная работа № 337227

Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 54
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА 7
1.1. Развитие творчества как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Условия формирования творчества средствами декоративно-прикладного искусства 11
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 17
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА 18
2.1. Изучение уровня развития творческой активности 18
2.2. Анализ результатов опытно-педагогической работы 24
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 32
ГЛАВА 3. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА 33
3.1. Система занятий и методика реализации педагогического потенциала декоративно-прикладного искусства в развитии творческой активности школьников 33
3.2. Общедидактические и методические рекомендации по использованию средств декоративно-прикладного искусства в развитии творческой активности школьников 38
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ГЛОССАРИЙ 51
ПРИЛОЖЕНИЯ 52
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 337227. Тема: Развитие творческой активности младшего школьника средствами декоративно-прикладного искусства

    Выдержка из похожей работы

    Творческая активность учащихся в процессе проектной деятельности.

    …….

    Научный
    руководитель:

    Медведева
    Л.Б.

    БИРСК 2009

    СОДЕРЖАНИЕ

    Введение

    Глава 1.
    Теоретические предпосылки исследования
    проблемы развития творческой активности
    учащихся в процессе проектной деятельности

    1.1. Творческое
    развитие школьников как педагогическая

    проблема

    1.2. Философские,
    психолого-педагогические и

    методические
    подходы к понятиям «активность»,

    «творческая
    активность»

    1.3.
    Дидактическая модель процесса развития
    творческой

    активности
    учащихся

    Глава 2. Метод
    учебного проекта в школьном образовании

    2.1. История
    возникновения и развития метода учебных

    проектов

    2.2. Творческие
    проекты на уроках технологии

    2.3. Этапы
    выполнения проекта

    Глава 3.
    Организация и результаты
    опытно-экспериментальной работы по

    развитию
    творческой активности учащихся в
    процессе проектной

    деятельности.

    3.1 Отношение
    учащихся к предмету технология

    3.2. Динамика
    развития творческой активности

    3.3. Формирование
    творческих качеств

    Заключение

    Список
    литературы

    Приложения

    Введение

    Актуальность
    темы исследования. Современное общество
    вступило в период кардинальных изменений
    во всех сферах государственной и
    общественной жизни. В связи с этим
    школьное образование призвано обеспечивать
    условия успешной социализации подростков
    в процессе обучения, реализацию
    школьниками своих способностей,
    возможностей и интересов. Это предполагает
    в организации и управлении образовательным
    процессом изменения, обеспечивающие
    развитие творческой активности
    школьников. Проблема развития творческой
    активности личности рассматривается
    исследователями в целостном педагогическом
    процессе (Ф.В.Андреев, Д.Б.Богоявленская,
    И.И.Ильясов, Ж.А.Зайцева, А.А.Кирсанов,
    А.А.Малахов, Р.А.Петросова, О.Г.Сущенко,
    А.Энгельбрехт и др.); в процессе
    эстетического воспитания (Н.Е.Воробьев,
    В.Г.Кухаронак, Г.П.Новикова, Е.Ю.Романова,
    Н.М.Сокольникова, Е.А.Солнцева, Л.Н.Шульпина
    и др.); в ходе развития познавательной
    самостоятельности (Л.Г.Вяткина,
    Е.И.Еремина, Г.И.Щукина и др.); через
    использование средств изобразительного
    искусства (Р.А.Гильман, В

     

    Вам может также понравиться...