Тема: Развитие творческой активности младшего школьника средствами декоративно-прикладного искусства . Учебная работа № 337227
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 54
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА 7
1.1. Развитие творчества как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Условия формирования творчества средствами декоративно-прикладного искусства 11
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 17
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА 18
2.1. Изучение уровня развития творческой активности 18
2.2. Анализ результатов опытно-педагогической работы 24
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 32
ГЛАВА 3. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА 33
3.1. Система занятий и методика реализации педагогического потенциала декоративно-прикладного искусства в развитии творческой активности школьников 33
3.2. Общедидактические и методические рекомендации по использованию средств декоративно-прикладного искусства в развитии творческой активности школьников 38
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ГЛОССАРИЙ 51
ПРИЛОЖЕНИЯ 52
Учебная работа № 337227. Тема: Развитие творческой активности младшего школьника средствами декоративно-прикладного искусства
Выдержка из похожей работы
Творческая активность учащихся в процессе проектной деятельности.
…….
Научный
руководитель:
Медведева
Л.Б.
БИРСК 2009
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1.
Теоретические предпосылки исследования
проблемы развития творческой активности
учащихся в процессе проектной деятельности
1.1. Творческое
развитие школьников как педагогическая
проблема
1.2. Философские,
психолого-педагогические и
методические
подходы к понятиям «активность»,
«творческая
активность»
1.3.
Дидактическая модель процесса развития
творческой
активности
учащихся
Глава 2. Метод
учебного проекта в школьном образовании
2.1. История
возникновения и развития метода учебных
проектов
2.2. Творческие
проекты на уроках технологии
2.3. Этапы
выполнения проекта
Глава 3.
Организация и результаты
опытно-экспериментальной работы по
развитию
творческой активности учащихся в
процессе проектной
деятельности.
3.1 Отношение
учащихся к предмету технология
3.2. Динамика
развития творческой активности
3.3. Формирование
творческих качеств
Заключение
Список
литературы
Приложения
Введение
Актуальность
темы исследования. Современное общество
вступило в период кардинальных изменений
во всех сферах государственной и
общественной жизни. В связи с этим
школьное образование призвано обеспечивать
условия успешной социализации подростков
в процессе обучения, реализацию
школьниками своих способностей,
возможностей и интересов. Это предполагает
в организации и управлении образовательным
процессом изменения, обеспечивающие
развитие творческой активности
школьников. Проблема развития творческой
активности личности рассматривается
исследователями в целостном педагогическом
процессе (Ф.В.Андреев, Д.Б.Богоявленская,
И.И.Ильясов, Ж.А.Зайцева, А.А.Кирсанов,
А.А.Малахов, Р.А.Петросова, О.Г.Сущенко,
А.Энгельбрехт и др.); в процессе
эстетического воспитания (Н.Е.Воробьев,
В.Г.Кухаронак, Г.П.Новикова, Е.Ю.Романова,
Н.М.Сокольникова, Е.А.Солнцева, Л.Н.Шульпина
и др.); в ходе развития познавательной
самостоятельности (Л.Г.Вяткина,
Е.И.Еремина, Г.И.Щукина и др.); через
использование средств изобразительного
искусства (Р.А.Гильман, В
…
