Тема: Развитие творческого мышления у младших школьников. Учебная работа № 338098

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 33
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты развития творческого мышления у младших школьников 5
1.1 Понятие творческого мышления 5
1.2 Возрастные особенности младшего школьного возраста 11
2. Экспериментальное использование системы творческих заданий 18
2.1 Диагностика творческого мышления дошкольников 18
2.2 Использование системы творческих заданий для развития творческого мышления 21
2.3. Анализ результатов исследования 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 338098. Тема: Развитие творческого мышления у младших школьников

Выдержка из похожей работы

…

Творческое мышление (2)

…….ность
и творчество:

2.1 Механизмы функционирования
мышления с высоким творческим
потенциалом_____________________________________________
21

2.2 Специфика мышления
творческий личности________________
27
2.3
Психоэмоциональных особенностях
креативных личностей____
28
2.4
Креативность и
интеллектуальность________________________
29
2.5
Условия,
которые способствуют или препятствуют
быстрому нахождению решения творческой
задачи_________________________________
31

Заключение___________________________________
_ 32
3.Обзор
методик___________________________
34
Список
литературы___________________________________
40

Введение

Понятием творчества охватывается
все формы создания и появления нового
на фоне существующего, стандартного.
Первый
круг творчества касается создания
новых, не существовавших ранее форм
материи. Это касается и «сотворение
мира», и бесконечных форм живой жизни,
человека и его мозга, который подключился
к творчеству природы и сам способен к
созданию новых форм материи, в том числе
в продуктах художественного творчества.
Поэтому на основании творчества природы
мы можем проникнуть в творчество мозга,
а проникнув в механизмы создания нового
мозгом человека- в тайны сотворения
мира, легенды о котором строятся по
образу и подобию творчества человеческого
разума.
Второй
круг творчества направлен на изменение,
обновление, преобразования и
совершенствование существующего. Это
относится к человеку, который реализует
свои потенциальные, безграничные
возможности , по мнению ученых, лишь на
одну десятую часть.
И,
наконец, третий круг творчества направлен
на разрушение «старого мира» и построение
на его месте нового. Это относится
главным образом к социальным перестройкам
и революциям, а также появлению новых
направлений в искусстве, стремящихся
разрушить сложившиеся стереотипы.
Проникнув в «тайны творчества», как и
в сущность любого скрытого явления,
можно на основании знания общих,
инвариантных законов его возникновения,
протекания и проявления в продуктах
творчества. Эти знания должны касаться,
в первую очередь, общих законов творчества
самой природы, создавших человеческий
мозг и заставших его работать по своим
принципам. Но эти знания законов не
должны быть приня
…