Выполним-студенческую-работу

Тема: Развитие творческих способностей детей в ДОУ средствами тестопластики. Учебная работа № 331187

Тип работы: Диплом
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 87
Год написания: 2017
Содержание
Введение 3
I.Теоретический анализ проблемы развития творческих способностей детей в ДОУ средствами тестопластики 8
1.1.Особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста 8
1.2.Тестопластика, как средство продуктивной деятельности 13
1.3.Виды работ по развитию творческих способностей детей старшего дошкольного возраста 22
Выводы по I главе 30
II.Эмпирические исследования развития творческих способностей детей в ДОУ средствами тестопластики 32
2.1.Организация эксперимента и обоснование вывода методик исследования развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста 32
2.2.Описание этапов и содержание работы направленной на развитие творческих способностей детей в ДОУ средствами тестопластики 38
2.3.Обсуждение результатов контрольного этапа эксперимента 46
Выводы по второй главе 55
Заключение 57
Список использованной литературы 60
Приложения 66Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 331187. Тема: Развитие творческих способностей детей в ДОУ средствами тестопластики

    Выдержка из похожей работы

    Развитие творческих способностей как условие профессиональной адаптации будущих специалистов социально-культурной сферы

    …….ностей молодых
    специалистов социально-культурной
    сферы в системе профессиональной
    адаптации.

    1.1.
    Профессиональная адаптация: понятие,
    сущность, механизм
    1.2.
    Специфика профессиональной адаптации
    молодых специалистов
    1.3.
    Творческие способности как составляющая
    профессиональной компетенции будущих
    специалистов социально-культурной
    сферы
    Глава
    2. Технология развития творческих
    способностей молодых специалистов
    социально-культурной сферы в
    профессиональной адаптации.
    2.1.
    Отечественный и зарубежный опыт
    профессиональной адаптации будущих
    специалистов социально-культурной
    сферы.

    2.2.
    Анализ деятельности «Центра студенческих
    инициатив СПбГУКИ»

    2.3
    Проект реформы Центра студенческих
    инициатив
    2.3.1
    Пояснительная записка
    2.3.2
    Цель проекта
    2.3.3
    Задачи проекта
    2.3.4
    Целевая аудитория
    2.3.5
    Принципы разработки проекта.

    2.3.6
    Этапы реализации проекта
    2.3.7
    Материально-техническое обеспечение
    2.3.8
    Финансовое обеспечение
    2.3.9
    Ожидаемые результаты.

    Заключение
    Список
    литературы

    Введение

    Актуальность
    исследования. Адаптация
    к будущей профессиональной деятельности
    всегда являлась непростой задачей, как
    высшего образования, так и практики
    отношений предприятий и организаций с
    молодыми специалистами. Получение
    навыков практической деятельности в
    период учебы без ущерба для освоения
    учебного курса (последнее имеет сегодня
    место, когда студенты больше заняты
    зарабатыванием денег, чем учебой)
    является актуальной задачей. В сфере
    культуры решение этой задачи дает
    возможность выявить механизм
    развития
    творческих способностей будущих
    специалистов социально-культурной
    сферы в профессиональной адаптации.

    Анализ темы
    исследования показывает, что изменилось
    предназначение специалиста
    социально-культурной сферы, как
    производителя культурных ценностей,
    творца новых форм общественной жизни.
    Особую социальную значимость приобретает
    его внутренний мир, многообразие и
    многоаспектность его проявлений,
    становление и развитие творческих
    способностей. Именно эти изменения,
    основанные на существующей потребности
    профессиональной адаптации и улучшения
    уровня организации процесса по развитию
    творческих способностей.

    Творчество
    относится не только к врожденным
    способностям, но и к повседневному
    способу действия, потребность в
    мотивационной среде личности, в основе
    которой заложен приоритет ценностных
    ориентаций, способность к саморазвитию,
    конструктивности, оригинального
    креативног

     

    Вам может также понравиться...