Тема: Развитие связной речи детей в процессе общения со сверстниками. Учебная работа № 331377

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 31
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие речи, связной речи и их функции 5
1.1 Понятие «речь» и функции речи 5
1.2 Понятие «связная речь» 12
2. Развитие связной речи в процессе общения 16
2.1 Особенности связной речи детей старшего дошкольного возраста 16
2.2 Методики и средства развития связной речи у сверстников 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 331377. Тема: Развитие связной речи детей в процессе общения со сверстниками

    Выдержка из похожей работы

    Технологии развития связной речи дошкольников

    …….ические основы развития связной
    речи у детей дошкольного возраста.

    Понятие о
    связной речи. Психологическая природа
    связной речи, ее механизмы.
    Обучение
    дошкольников диалогической речи.

    а) Особенности
    диалогической речи детей дошкольного
    возраста.
    б)
    Беседа как метод формирования
    диалогической речи.

    Формирование
    монологической речи у детей дошкольного
    возраста.

    а) Описание как
    функциольно-смысловой тип связной речи.
    б) Повествование
    как функционально-смысловой тип связной
    речи.
    в)
    Рассуждение как функционально-смысловой
    тип связной речи.
    г)
    Обучение дошкольников
    пересказу.

    Развитие
    выразительности речи у детей дошкольного
    возраста.
    Руководство
    связной речью детей в повседневной
    жизни.

    Глава 2.
    Изучение особенностей
    развития связной речи дошкольников.
    2.1.
    Описание проведения исследовательской
    работы и анализ результатов исследования
    по развитию связной речи дошкольников.
    Заключение
    Список
    литературы
    Приложения
    Введение:
    Известно,
    что речь является необходимым компонентом
    общения, в процессе которого она
    формируется. Развитие речи теснейшим
    образом связано с формированием мышления
    и воображения ребенка. Умение составлять
    простейшие, но интересные по смысловой
    нагрузке и содержанию рассказы,
    грамматически и фонетически правильно
    строить фразы способствует овладению
    монологической речью, а это имеет
    приоритетное значение для полноценной
    подготовки ребенка к школе и, как отмечают
    многие ученые, педагоги и логопеды,
    возможно только в условиях целенаправленного
    обучения. Поэтому для исследования мы
    выбрали именно такую тему: «Технологии
    развития связной речи дошкольников».
    Эта
    проблема является важной в развитии
    детей дошкольного возраста, так как
    если ребенок не научится правильно и
    последовательно излагать свои мысли,
    ему будет в дальнейшем очень тяжело при
    обучении в школе, а потом и во взрослой
    жизни. Поэтому связную речь нужно
    развивать у детей, начиная с детского
    сада, и воспитатель должен обращать
    внимание на речь каждого ребенка в
    отдельности, проводить работу с детьми
    по развитию речи, также индивидуальную
    работу, коррекционную и другую работу,
    чтобы речь детей достигла высокого
    уровня развития.
    Умение
    связно, последовательно, точно и образно
    излагать свои мысли (или литературный
    текст) оказывает влияние и на эстетическое
    развитие: при пересказах, при составлении
    с

     

    Читайте также: