Тема: Развитие слухового восприятия у дошкольников с кохлеарной имплантацией . Учебная работа № 336891
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 98
Год написания: 2016
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития слухового восприятия у дошкольников с кохлеарной имплантацией 6
1.1. Методические подходы и организация развития слухового восприятия у детей с кохлеарной имплантацией 6
1.2. Развитие слухового восприятия детей с кохлеарной имплантацией 11
Выводы по главе 1 16
Глава 2.Экспериментальное изучение развития слухового восприятия у дошкольников с кохлеарным имплантом 18
2.1. Диагностика слухового восприятия и коррекционная работа с детьми после кохлеарной имплантации 18
2.2.Программа-проект комплексной реабилитации и социализации детей, пользующихся кохлеарным имплантом на примере деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №194 комбинированного вида» г. Уфы 24
2.3.Построение индивидуального образовательного маршрута для ребенка с кохлеарным имплантом, посещающего дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида 37
Выводы главе 2 60
Заключение 63
Литература 65
Приложение 1 71
Учебная работа № 336891. Тема: Развитие слухового восприятия у дошкольников с кохлеарной имплантацией
Выдержка из похожей работы
Развитие познавательной активности детей младшего дошкольного возраста
…….ный путь
человек сможет только при нормальном
уровне познавательного
развития. Процесс
познания маленького человека отличается
от процесса познания взрослого. Взрослые
познают мир умом, маленькие дети –
эмоциями. Познавательная активность
ребенка 2-3 лет выражается, прежде всего,
в развитии восприятия, символической
(знаковой) функции мышления и осмысленной
предметной деятельности. На моём
опыте представлена система работы,
помогающая развивать познавательную
сферу ребенка раннего возраста, так как
в раннем возрасте усвоение новых знаний
в игре происходит значительно успешнее,
чем на учебных занятиях. Работа актуальна
и поможет воспитателям расширить
кругозор каждого ребенка на базе
ближайшего окружения, создать условия
для развития самостоятельной познавательной
активности.
Задачи:
Расширять
кругозор каждого ребенка на базе
ближайшего окружения.
Создавать
условия для развития самостоятельной
познавательной активности.
Средства
для решения задачи:
Научно-методическая
литература.
Изучение
передового опыта.
Диагностика.
Игры,
упражнения, задания на развитие мышления
и памяти.
Сенсорное
развитие.
Фронтальные
занятия.
Создание
развивающей среды.
Работа
с родителями.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
по сенсорному
воспитанию и развитию слухового
восприятия
Сенсорный этап
I квартал
II квартал
III квартал
Цвет
«Разноцветное домино»
«Спрячь мишку» «Сложи пирамидку»
«Продолжи ряд» «Попади в цель»
«Геометрическая мозаика» «Накорми
рыбок» «Подбери пару»
«Подбери по цвету» «Окраска
воды» «Украсим елочку» «Сложи
узор» «Волшебная дорожка» «Пришей
пуговицу»
«Разноцветные ленточки»
«Прыг – скок» «Разноцветное
лото» «Сложи узор» «Ищи свой
домик» «Сухой аквариум» «Цвет и
форма» «Накорми рыбок
Форма
«Бусы для мамочек»
«Занимательный куб» «Продолжи
ряд» «Геометрическая мозаика»
«Выложи дом из палочек»
«Подбери по форме» «Отгадай
что в мешочке» «Что нам Мишутка
привез» «Выложи по образцу»
«Занимательный куб»
«Треугольник, квадрат, круг» «Что
лежит в мешочке» «Геометрическое
лото» «Ищи свой домик»
Величина
«Построй пирамидку» «Раз,
два, три
…
