Курсовая Возможности применения управления общением в обучении иностранным языкам. Учебная работа № 132072

Количество страниц учебной работы: 36
Содержание:
«Оглавление
Введение 2
1. Психологическая характеристика общения 4
2. Проблема управления в методике изучения иностранного языка 11
3. Опоры как средство управления процессом овладения иноязычным общением. 15
4. Установка как средство управления процессом овладения иноязычным общением. 23
5. Комплекс упражнений, направленный на обучение общению. 31
Заключение 34
Список литературы 35

Список литературы

1. Бабинская П. К. и др. Практический курс методики преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский: учеб. пос. Изд. 2-е, стер. Минск: ТетраСистемс, 2003. 288 с.
2. Белянин В.П. Учебное пособие по курсу “Психолингвистика”. — М.: Новый Гуманитарный Университет Натальи Нестеровой, 1999. — 37 с.
3. Вальцева Юлия Владимировна Дифференцированный подход в обучении иностранному языку // Проблемы педагогики. 2014. №1 (1) С.34-38.
4. Вайсбурд М. Л., Кузьмина Е. В. Роль индивидуальных особенностей учащихся при обучении иноязычному устно-речевому общению // Иностранные языки в школе. — 1999. — №1. — С. 5-11.
5. Глухов В.П. Основы психолингвистики: учеб. пособие для студентов педвузов . —— М.: ACT: Астрель, 2005. — 351 с.
6. Глухов В., Ковшиков В. Психолингвистика. Теория речевой деятельности. М.: АСТ, 2007. — 223 с.
7. Горелов И.Н., Седов К.Ф. . Основы психолингвистики. Учебное пособие. Третье, переработанное и дополненное издание. — Издательство «»Лабиринт»», М., 2001. — 304с.
8. Зимняя И. А. Лингвопсихология речевой деятельности. М.: РАО/МПСИ, 2001. – 396 с. ISBN 5-89502-253-7
9. Зимняя И. А. Педагогическая психология : учебник для вузов. — 2-е изд. — М.: Логос, 2000. – 35с.
10. Игна Ольга Николаевна Обучение будущих учителей иностранного языка управлению учебной деятельностью на уроке // Ped.Rev.. 2013. №2 (2) С.36-44.
11. Королёва Е. С. Формирование коммуникативной компетенции через личностно-ориентированное обучение на уроках английского языка.
12. Комарова Л. И. Обучение личностно-ориентированному общению на основе текста в старших классах средней школы // Иностранные языки в школе. — 1999. — №1. — 5-11 с.
13. Латаева М. А. Совершенствование умений говорения на основе текста для чтения на старшем этапе // Иностранные языки в школе. — 2004. — №2. — 53-59 с.
14. Леонтьев А. А. Психология общения. — 2-е изд. — М.: Смысл, 1997. — 365 с.
15. Леонтьев А. А. Управление усвоением иностранного языка // Из архива «ИЯШ». Методическая мозаика (Приложение к журналу «Иностранные языки в школе»). 2009. № 8. С. 22-27.
16. Мартынова Р.Ю. Концепция системно-коммуникативного метода обучения иностранным языкам. // Наука i освіта. — 1999. — Спецвипуск. — С. 72—74.
17. Мартынова Р.Ю. Усвоение языкового материала на основе системно-коммуникативного метода обучения иностранным языкам. http://www.twirpx.com/file/440978/
18. Никеева М. М. Современные информационно-коммуникационные технологии обучения иностранным языкам // Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты. 2013. №5 С.23-29.
19. Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному говорению. — М.: Рус. яз., 1989. — 276 с.
20. Пассов Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам. — М.: Рус. яз., 1977. – 126 с.
21. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению.-2-е изд.-М.:Просвещение,1991.-223 с.
22. Пассов Е. И. Принципы иноязычного образования, их система и иерархия Материалы к докладу на XIII Конгрессе МАПРЯЛ (Гранада, Испания, 13-20 сентября 2015 года) — Липецк – 2015 – 143 с.
23. Санникова И. Р. Об улучшении качества преподавания иностранных языков в вузе // МНКО. 2011. №4-1 С.62-65.
24. Старкова Д. А., Польшина Т. В. Психолингвистические особенности обучения взрослых иностранному языку // Педагогическое образование в России. 2012. №1 С.84-87.
25. Тер-Минасова С. Г. Преподавание иностранных языков в современной России: прошлое, настоящее и будущее // Молодой ученый. — 2015. — №15.2. — С. 1-7.
26. Тылец В. Г. Психолингвистические концепции обучения и овладения иностранным языком как источник научного психологического знания // Известия ЮФУ. Технические науки. 2005. №5 С.196-206.
27. Фомина М. С., Артеменко О. А. Языковая личность как объект изучения психолингвистики // Международный журнал экспериментального образования. 2014. №6-2 С.130-131.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.