Тема: Развитие речевого творчества у детей дошкольного возраста средствами игры-драматизации. Учебная работа № 331077

Тип работы: Диплом
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 75
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I.Литературный обзор развития речевого творчества у детей дошкольного возраста средствами игры-драматизации 8
1.1.Понятие речевого творчества в психолого-педагогических исследованиях 8
1.2.Особенности развития речевого творчества в дошкольном возрасте 13
1.3.Специфика использования игры-драматизации в развитии речевого творчества у детей дошкольного возраста 26
ГЛАВА II.ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО ТВОРЧЕСТВА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ИГРЫ-ДРАМАТИЗАЦИИ 33
2.1.Организация исследования 33
2.2.Результаты исследования развития речевого творчества у детей дошкольного возраста 38
2.3.Программа развития речевого творчества у детей дошкольного возраста средствами игры-драматизации 44
2.4.Анализ эффективности реализации программы развития речевого творчества у детей дошкольного возраста средствами игры-драматизации 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 74
Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 331077. Тема: Развитие речевого творчества у детей дошкольного возраста средствами игры-драматизации

Выдержка из похожей работы

…

Игры на уроках английского языка в младших классах для развития речевых навыков и умений

……. младших классах для формирования
речевых навыков и умений
1.1
Место игровой деятельности в педагогическом
процессе. История развития игровой
деятельности
1.2
Функции игровой деятельности
1.3
Индивидуально-психологические
особенности детей
Глава
2. Методика организации и проведения
игр на уроке иностранного языка в
младших классах
2.1
Требования к играм
2.2
Классификация игр
2.3
Использование игр на уроке английского
языка во время прохождения практики
Заключение
Приложения
Список
литературы

Введение
Тема данной
курсовой работы «Игры на уроках
английского языка в младших классах
для развития речевых навыков и умений».
Игра, как известно, является ведущей
формой деятельности ребенка в младшем
школьном возрасте. Не секрет, что многие
выдающиеся педагоги справедливо обращали
внимание на эффективность использования
игр в процессе обучения. И это понятно.
В игре проявляются особенно полно и
порой неожиданно способности человека,
ребенка в особенности.
Данная тема
чрезвычайно важна для глубокого ее
изучения и особенно практического
применения в школах. Ее актуальность
на современном этапе является очевидной,
а с учетом новых веяний в системе
образования, дающих простор преподавателям
для новаторства и внедрения в жизнь
собственных неоднородных идей и решений.
И именно игра, как наиболее не стесненная
условностями и различного рода рамками
обрела обучение, как и детская аудитория,
на которую она рассчитана, наиболее
приемлема, для применения ее в младших
классах, т.к. именно здесь и существует
неограниченные возможности для реализации
творческого потенциала как преподавателя,
так и учащихся.
Объектом
исследования данной работы является
учебный процесс по иностранному языку
в младших классах, а предметом исследования
— методика использования игры на уроках
иностранного языка.
Цель данной
работы заключается в освещении вопроса
о значении дидактических играх и их
использовании в младших классах на
уроках английского языка.
Для реализации
данной цели необходимо решить следующие
задачи:
Познать роль
игры на уроке английского языка в младших
классах.
Рассмотреть
каково реально место игры в учебном
процессе.
Дать определение
понятию игра и рассмотреть различные
виды классификаций игр.
Проанализировать
фрагмент урока с использованием игровой
деятельности.
Курсовая
работа состоит из введения, двух глав,
заключения. В ведение обосновывается
выбор д
…