Тема: Развитие представлений о безопасности жизнедеятельности младших школьников на уроках окружающий мир . Учебная работа № 336176
Тип работы: Диплом
Предмет: Педагогика
Страниц: 74
Год написания: 2018
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 8
1.1 Понятие безопасности жизнедеятельности 8
1.2 Основные представления о безопасности жизнедеятельности младших школьников 15
1.3 Возможности уроков окружающего мира в развитии представлений о безопасности жизнедеятельности младших школьников 24
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 28
2.1 Организация исследования развития представлений о безопасности жизнедеятельности младших школьников 28
2.2 Программа развития представлений о безопасности жизнедеятельности младших школьников на уроках окружающий мир 37
2.3 Оценка эффективности развития представлений о безопасности жизнедеятельности младших школьников на уроках окружающий мир 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 68
Учебная работа № 336176. Тема: Развитие представлений о безопасности жизнедеятельности младших школьников на уроках окружающий мир
Выдержка из похожей работы
Развитие представлений детей старшего дошкольного возраста о взаимоотношениях в семье в процессе
……. Педагогика
и методика
дошкольного
образования
квалификация:
преподаватель
дошкольной
педагогики и психологии
Форма
обучения :
очная
Салимгареева
Яна Расиховна
«Развитие
представлений детей старшего дошкольного
возраста о взаимоотношениях в семье в
процессе использования литературных
произведений»
Дипломная
работа
Научный
руководитель:
Удова Ольга
Владимировна,
Канд. псих.
наук, доцент
Рецензент:
Середкина
Наталья Дмитриевна
старший
преподаватель
Работа
допущена к защите ________________( дата)
Заведующий
кафедрой __________________(подпись)
Защищен
на «_________» «__»______________2010 г.
Иркутск
2010
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….…3
ГЛАВА 1.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ
РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ О
ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ В
СЕМЬЕ…………………………………………………………………………….…7
1.1.
Общие подходы к пониманию понятия
«представление»………….……….7
1.2.
Формирование и развитие представлений
об отношениях в семье у дошкольников
……..….…………………………………………………………….…….10
1.3.
Значение литературных произведений
для развития представлений о
семье………………………………………….……………………………………..16
Вывод
……………………………………………………………………………….20
ГЛАВА 2.
ИЗУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДНТЕЙ СТАРШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА О ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ
В СЕМЬЕ…..22
2.1. .База
и методы исследования…………………………………………………22
2.2 . Результаты
констатирующего этапа……………………………………….…24
Вывод
……………………………………………………………………………….28
ГЛАВА3.
ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
ДОШКОЛЬНИКОВ О ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ В СЕМЬЕ
……..………30
3.1.Цель,
задачи, содержание и ход формирующего
этапа исследования………………………………………………………………………..30
3.2.
Сравнительный
анализ результатов констатирующего и
контрольного эксперимента………………………………………………………………………..39
Вывод
……………………………………………………………………………….42
Заключение………………………………………………………………………….43
Библиография………………………………………………………………………..46
Приложение
………………………………………………………………….……..52
Введение
Современная
семья выполняет одну из наиболее значимых
общественных функций – воспитание
детей. Для маленького ребенка, семья
это не только люди, которые помогают
ему, расти и развиваться, но и основная
школа воспитания. Однако родители детей
дошкольного воз
…