Выполним-студенческую-работу

Тема: Законодательная база инклюзивного образования в России и РТ . Учебная работа № 337908

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 33
Год написания: 2013
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Законодательное обеспечение жизни и образования инвалидов в России и Татарстане 5
1.1. Права и обязанности инвалидов 5
1.2. Реализация законов об образовании 11
2. Проблемы инклюзивного образования 16
2.1. Основные положения закона об образовании в России и Татарстане 16
2.2. Проблемы инклюзивного образования 21
2.3. Мероприятия по развитию инклюзивного образования в России и
Татарстане 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 337908. Тема: Законодательная база инклюзивного образования в России и РТ

    Выдержка из похожей работы

    Социальная работа и проблемы инвалидов в обществе

    …….
    Введение……………………………………………………………………..…….3

    Глава I.
    Теоретическое исследование проблем
    людей, имеющих инвалидность………………………………………………………………..…….
    5

    1.1.«Человек-нуждающийся» —
    антропологические традиции и эмпирические
    основания социальной работы………………………..…………5

    1.2. Философия независимой жизни
    инвалидов…………………………………8
    1.3.
    История правозащитного движения
    инвалидов……………………..……12

    Глава II.
    Социальная работа в решении проблем
    инвалидов в обществе……15

    2.1.Социореабилитация инвалида
    – процесс восстановления социальной
    полноценной личности………………………………………………….…….…15

    2.2. Социокультурная реабилитация
    инвалидов — путь к независимой жизни
    инвалида………………………………………………………..…….…………..23

    Заключение…………………………………………………………….…………32

    Список
    литературы………………………………………………………………34

    Введение.

    Актуальность
    темы. Общеизвестно,
    что инвалиды сталкиваются с той или
    иной формой дискриминации. Им чаще
    свойственны иждивенчество и зависимость,
    пассивность и закомплексованность.
    Зачастую они имеют невысокий образовательный
    уровень и низкую квалификацию. Многие
    из них – представители беднейших слоев
    населения. Активное включение таких
    людей в жизнь общества является
    максимально эффективным и наиболее
    демократичным способом улучшения их
    положения. Первый шаг к этому — содействие
    формированию самостоятельного и
    независимого образа жизни людей, имеющих
    инвалидность.

    Разнообразие контингентов лиц,
    нуждающихся в проведении реабилитационных
    мероприятий в зависимости от возраста,
    харак­тера и тяжести инвалидности,
    семейного положения и места жи­тельства,
    требует от социальных работников знания
    наряду с общими также и специальных
    методов и организационных форм работы
    с конкретными контингентами инвалидов,
    например, с маломобильными группами
    населения. Так, для инвалидов с детства
    среди мер социальной и профессиональной
    реабилитации основными представляются:
    при­витие навыков самообслуживания,
    общее образование, професси­ональная
    ориентация и обучение доступным
    профессиям. Для инвалидов молодого
    возраста, имевшим ранее профессию, на
    первом плане, наряду с медицинской
    реабилитацией, стоят про­фессиональная
    переориентация и переподготовка с
    дальнейшим рациональным трудоустройством;
    в случае необходимости — про­тезирование
    разного профиля, снабжение средствами
    передвиже­ния. Для инвалидов старших
    возрастных групп главным звеном
    реабилитации является рациональное
    трудоуст­ройство в соч

     

    Вам может также понравиться...