Тема: Развитие координационных способностей у младших школьников во внеурочных формах школьных занятий. Учебная работа № 333545

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 28
Год написания: 2019
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 5
1.1. Психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста 5
1.2. Общая характеристика внеурочных форм физического воспитания 7
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНЫХ ФОРМАХ ШКОЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ 11
2.1. Материал и методы исследования 11
2.2. Результаты исследования физической подготовленности младших школьников 14
2.3. Программа развития координационных способностей младших школьников 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 25Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 333545. Тема: Развитие координационных способностей у младших школьников во внеурочных формах школьных занятий

Выдержка из похожей работы

…

Влияние уровня развития координационных способностей на эффективность использования ведения мяча в соревновательной деятельности баскетболистов 13-15 лет

…….ющие
техникой ведения, некоторыми финтами,
на тренировочных занятиях, с трудом
водят мяч даже против позиционной защиты
и ошибаются на простых элементах ведения,
таких как перевод перед собой, не говоря
уже об ошибках на ведении против
прессинга.

Существует множество
факторов влияющих на эффективность
ведения мяча в соревновательных условиях,
одним из определяющих факторов является
степень развития координационных
способностей.

Теоретическая
значимость работы обуславливается тем,
что в литературных источниках не
достаточно описано влияние развития
координационных способностей на
выполнение ведения и эффективность его
применения в соревновательной деятельности
у юношей 13–14 лет.

Целью работы будет
определение степени влияния развития
общих координационных способностей на
эффективное выполнение ведения в
баскетболе. Это поможет в дальнейшей
разработке эффективной методики для
тренировки ведения мяча для данной
возрастной группы. Объектом исследования
является соревновательная деятельность
юношей 13–14 лет, предметом исследования
является методика тренировки.

Выявленные закономерности
помогут в разработке конкретных
упражнений и методик для тренировки
ведения – одного из сложнейших и наиболее
важных элементов в баскетболе.

1. Обзор литературы

ведение баскетбол
упражнение координационный

Ни одна спортивная
игра не видоизменялась в техническом
отношении так, как баскетбол. На мой
взгляд, это объясняется тем, что в
баскетбол играют руками и предела
совершенствования поэтому, видимо, нет.
Виртуозное владение мячом и своим телом
достигается только большим повседневным
трудом. Десятки тысяч повторений
отшлифовали филигранный дриблинг
М. Валдмониса и бросок в прыжке
В. Муйжниекса. Только таким образом
количество переходит в качество.

Дриблингом должны пользоваться
все игроки без исключения. Нельзя считать
игрока сильным, если он не владеет
ведением мяча. Не умея вести мяч нападать
почти не возможно. Если обороняющийся
противник приближается к нападающему,
владеющему мячом, слишком близко (не
далее одного метра), последний может
ускользнуть от опеки с помощью ведения.
Если ни одному из партнеров нельзя
передать мяч, нападающий может опять
таки воспользоваться дриблингом. Ведение
необходимо и при позиционном нападении
на организованную защиту и при быстром
прорыве. Здесь оно должно быть максимально
быстрым и способствовать созданию
численного перевеса над проти
…