Тема: Разработка элективного курса «Экономика семьи» для учащихся профильных классов общеобразовательной школы. Учебная работа № 333960

Тип работы: Курсовой проект
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 51
Год написания: 2017
Оглавление
Введение 2
Глава 1. Теоретические основы разработки элективного курса «Экономика семьи» для учащихся профильных классов общеобразовательной школы в соответствии с ФГОС СОО 4
1.1 Современные подходы к образовательным результатам изучения экономики в профильных классах общеобразовательной школы 4
1.2 Возможности элективного курса «Экономика семьи» для формирования образовательных результатов у учащихся профильных классов общеобразовательной школы 11
Глава 2. Разработка элективного курса «Экономика семьи» для учащихся профильных классов общеобразовательной школы в соответствии с ФГОС СОО 16
2.1 Планирование образовательных результатов для учащихся профильных классов общеобразовательной школы, подлежащих формированию в процессе изучения элективного курса «Экономика семьи» и способы их оценки 16
2.2 Разработка рабочей программы элективного курса «Экономика семьи» для учащихся профильных классов общеобразовательной школы 18
Заключение 35
Список использованной литературы 36
Приложение 1 38
Приложение 2 42
Приложение 3 44
Приложение 4 46
Приложение 5 48
Приложение 6 49Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 333960. Тема: Разработка элективного курса «Экономика семьи» для учащихся профильных классов общеобразовательной школы

Выдержка из похожей работы

…

Разработка элективного курса по теме: «Экологический мониторинг водных объектов»

…….ботки

Занятие №1.
Водные ресурсы планеты

Занятие №2. Исследование качества
воды

Занятие №3.
Определение качества воды методами
химического анализа

Тестовые задания

Обсуждение результатов

Выводы

Литература

Приложение

Введение

Исключительное
строение и свойства, а также роль воды
в жизни человека и всего живого на Земле
обуславливает большое и постоянно
возрастающее внимание к изучению
гидросферы, режиму водных объектов, и,
к сожалению, проблем и последствий
деятельности в XX веке индустриальной
цивилизации. Острота современной
экологической ситуации с гидросферой
привела к пониманию необходимости
экологизации наук и производства,
международного сотрудничества в этой
сфере, а главное – формирование нового,
уже экологического типа мышления,
переосмысления проблемы взаимодействия
природы и общества в структуре
мировоззрения. Для достижения этого
существует много путей; один из
наиважнейших – посредством образования.
Актуальность
этой работы видится в том, что в воспитании
у школьников экологического мышления
тесная связь преподавания с содержательной,
целенаправленной, оригинальной
внеклассной работой, приобщающей
учащихся к экологическому восприятию
окружающего мира. Одним из путей
реализации целей школьного экологического
образования являются элективные курсы.
Они способствуют развитию познавательных
интересов учащихся, помогают формировать
личность с глубоким экологическим
мировоззрением и психологической
готовностью к про-экологической
деятельности в отношении защиты
гидросферы, помогают профессиональной
ориентации в рамках модернизации
современного образования. В соответствии
с выявленной актуальностью выдвигаем
цель
—
исследование на основе теоретических
разработок возможности создания такой
программы проведения элективных занятий
для изучения экологических аспектов
водных объектов, чтобы ее претворение
способствовало воспитанию личности с
высоким уровнем экологической культуры,
сознание и поведение, готовности к
соответствующей, в том числе профессиональной
деятельности, мотивы которой определяются
мировоззрением, основывающемся на
экологической картине мира сформированной
в течение курса занятий. Для выполнения
этой цели в работе были поставлены и
решены следующие задачи:

сделать обзор и критический
разбор литературных данных по состоянию
элективных курсов данного экологического
содержания; с учетом результатов этого
анализа разработа
…