Тема: Психолого-педагогические условия необходимости математического развития дошкольников. Учебная работа № 337431
Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Педагогика
Страниц: 36
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Психолого-педагогические условия необходимости математического развития дошкольников 6
1.1. Сущность интеллектуального развития старших дошкольников 6
1.2.Интеллектуальное развитие старших дошкольников в процессе формирования первичных представлений 21
2. Опытно-экспериментальная работа по формированию интеллектуального развития старших дошкольников 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
Учебная работа № 337431. Тема: Психолого-педагогические условия необходимости математического развития дошкольников
Выдержка из похожей работы
Психолого-педагогические условия формирования социально–психологического типа личности подростка
…….……………………………………….
3
Глава
1. Формирование социально-психологического
типа личности подростка как
психолого-педагогическая проблема
…………………………. 4
Понятие социально-психологического
типа личности подростка …….. 4
Особенности
социально-психологического типа
личности подростка ….14
Теоретическое обоснование
психолого-педагогических условий
формирования социально-психологического
типа личности подростка …… 34
Глав
2. Исследование социально-психологического
типа личности подростка…………………………………………………………………………52
2.1
Этапы, методы и методики исследования
………………………………… 52
2.2
Характеристика выборки и анализ
результатов исследования …………. 58
Глава
3 Опытно-экспериментальное исследование
психолого-педагогических условий,
формирования социально-психологического
типа личности подростка…………………………………………………………………………62
3.1
Программа формирования
социально-психологического типа личности
подростка ……………………………………………………….………………
64
3.2
Анализ результатов опытно-экспериментального
исследования ……… 74
Заключение
………………………………………………………………………
80
Список
литературы ……………………………………………………………..
83
Приложение.
Введение
Главной задачей построения
нового демократического, цивилизованного
общества является наличие полноценных
деятельных граждан, способных реализовать
себя и свои потребности в условиях
современной социально-экономической
ситуации. Отсюда следует, что важным
социальным фактором для общества
является становление и индивидуализация
типа личности. Только человек, адекватно
оценивающий себя, может также адекватно
оценивать других людей и верно отражать
мир. От типологии личности зависит
большая или меньшая уверенность в своих
силах, осознание результата как успеха
или неуспеха и его причины. Отношение
к допущенным ошибкам и ряд других
важнейших моментов. Тип личности может
быть средством самоутверждения, создания
у окружающих более благоприятного
впечатления о себе. Тип личности является
центральным психологическим аспектом
качества человека, от типологии личности
зависит активность личности, ее участие
в деятельности коллектива, ее стремление
к активной жизненной позиции. Человек,
о котором думают, как о никчемном, ничего
не стоящем субъекте, часто неохотно
прилагает усилия, чтобы улучшить свою
судьбу. Наоборот, те, кто высоко себя
ценят, часто склонны работать с большим
напряжением, считая ниже своего
достоинства работать недостаточно
хорошо
…
