Тема: Психолого-педагогические средства ускоренного интеллектуального развития старшеклассников. Учебная работа № 339105

Учебная работа № 339105. Тема: Психолого-педагогические средства ускоренного интеллектуального развития старшеклассников

Выдержка из похожей работы

…

Психолого-педагогические причины нервно-психических отклонений

…….распространенный вид нервно-психической
патологии. Как психогенные заболевания
формирующейся личности, неврозы в
аффективно-заостренной форме отражают
многие проблемы человеческих отношений,
прежде всего понимания и общения между
людьми, поиска своего «Я», оптимальных
путей самовыражения, самоутверждения,
признания и любви.

Первоначально неврозы представляют
эмоциональное расстройство, возникающее
преимущественно в условиях нарушенных
отношений в семье, прежде всего с матерью,
которая обычно является наиболее близким
для ребенка лицом в первые годы его
жизни. Не меньшую патогенную роль в
последующие годы играют отношения с
отцом, если он не способен своевременно
разрешить личностные проблемы развития
своих детей. Оба родителя испытывают
много личных проблем, нередко сами
больны неврозом и придерживаются
догматически воспринятых или исходящих
из прошлого травмирующего опыта взглядов
на воспитание без учета индивидуального
своеобразия и возрастных потребностей
детей. Все это дает основание рассматривать
невротическое, психогенное по своему
происхождению заболевание ребенка как
своего рода клинико-психологическое
отражение личностных проблем родителей,
начинающихся нередко еще в прародительской
семье. Неврозы — это своеобразный
клинико-психологический феномен,
формирующийся на протяжении жизни трех
поколений — прародителей, родителей и
детей.

Невроз является психогенным
заболеванием формирующейся личности,
поэтому на него оказывает влияние все
то, что может осложнить процесс
формирования личности у детей и
способствовать общему нарастанию
нервно-психического напряжения у
родителей. К этим факторам относятся
причины социально-психологического,
социально-культурного и социально-экономического
характера.

Из социально-психологических
факторов заслуживают внимание наличие
единственного ребенка в семье или
эмоциональная изоляция одного из детей,
если их несколько, недостаточная
психологическая совместимость родителей
и детей; конфликты; одностороннее
преобладание (доминирование) одного из
взрослых (как правило, матери или бабушки
по материнской линии, если она проживает
в семье); перестановка или инверсия
традиционных семейных ролей; низкая
продуктивность совместной деятельности
членов семьи и, наконец, известная
изолированность семьи в сфере внешних
контактов.

К социально-культурным факторам
относятся проблемы, связанные с
проживанием в большом городе; ускорение
…